【記者黃映禎台北報導】七年級前段班的呂劭涵，在宜蘭善牧學園工作近兩年，比這群中輟生大不了多少，卻三不五時進出派出所，帶出一個又一個逃家的中輟生，看著這些原本該在校園和同儕一起玩鬧的孩子，呂劭涵心中十分感嘆，她認為如果父母多付出一份關懷，多一刻陪伴，也許警察局就少一個等待保釋的青少年。

升國中就開始中輟的小恬，來自拾荒家庭，母親有精神疾病，卻要撫育六個兄弟姊妹，不健全的家庭環境讓小恬小學時就有語言發展遲緩現象，讓她飽受欺負、排擠，還未升上國中就成為小中輟生，心中的陰影和自悲讓她心裡對外界有極大的戒心和排斥。

剛到善牧學園的小恬從不以正眼看人，更增加大家對她的疏離，呂劭涵總在小恬被攻擊、欺負時挺身而出，並努力教導小恬正確的社交關係，如何和大家保持正向的人際溝通關係，在她的引導下，小恬開始有了朋友，也變得比較開朗。但沒過多久，小恬又開始夜不歸營，也不上課，但呂劭涵絲毫不氣餒，仍持續追蹤小恬的行蹤，企圖讓剛開始接受社會的小恬能完全像一個正常的國中生。

要讓中輟生回頭不難，但如何讓他們「長留」，才是讓人最頭痛的問題，呂劭涵指出，有不少中輟生即使答應重返校園，但三不五時還是會上演「失蹤記」，呂劭涵一開始十分失望，覺得「所有的付出和努力全都化為烏有」。

但她安慰自己「能作多少就作多少，只要他們有一絲絲的改變，那也是一種成功，只要我再繼續努力，他們改變的地方會更多」。

呂劭涵認為，有許多學生是因為家庭關係，加上在學校不服老師管教，才離開校園。因此中輟生回到校園之後其實還有很多變動性，如果決心要挽回中輟生，一而再，再而三的耐心絕不可少。

如何讓中輟生走回正途，呂劭涵認為父母的管教十分重要，她建議父母要多聽聽孩子的想法，再和孩子討論是非對錯，多讓兒女們有自己省思的空間，不要一味將大人自以為是的想法加諸在孩子身上。

「其實一個孩子的改變不是一個人的努力就可以完成，需要周邊的人一起協助」，在呂劭涵心中，這些青少年只是需要親人、長輩的真心關懷，希望有人尊重他們的想法，只要了解中輟生叛逆的原因，要幫助他們其實一點都不難。