【本報台北訊】美國大學理事會二○○三年宣布增設中文進階課程（Advanced Placement,AP）項目，成為美國教育界五十年來最重要政策之一，預料將帶動教育界龐大商機，進階課程首次考試，將於今年五月舉行。教育部對外華語工作小組執行秘書遲耀宗表示，AP考試政策活絡一系列華語文教學產業，不論測試、教學、教材、數位內容都將蓬勃發展，這是台灣積極參與的好時機。

遲耀宗表示，美教育體制以學區為主，若學區內學校有足夠華語文課程需求（五班以上），學區才會聘任合格教師，湊不齊五班則改請非全職老師；如何聘用合格教師，各州規定不同。

合格師資來源，例如在加州當老師，須取得CBEST考試資格，獲得教師資格後，再視各學區用人標準聘任。另外，要當華語文教師，還須通過本科教師考試CSET。遲耀宗說，這個考試難在英文作文，還要視考生修習過多少教育學分，通過這兩個考試，才能執教華文。

美國大學委員會AP綱要制定籌備委員會委員林遊嵐表指出，「AP課程」是讓優秀高中生選修大一、大二課程。若高中生從九至十二年級期間修習中文AP課程，並通過考試，未來進入大學後，可直接銜接大三課程，節省大筆學費與時間。

林遊嵐說，大學理事會AP工作小組人員約十五位，一半是幼稚園至高中老師，一半是大學教師；他們決定AP課程內容，課程訂定是從華人世界歷史、文化、藝術等大方向著手，如華人過新年習俗，至於太偏僻或地域性太強的文化則不被採用。

至於今年五月首次考試是何種面貌？林遊嵐說，一律採用電腦線上考試，包括兩人對話，該如何接下一句、閱讀測驗則以生活實際景物為主，另外尚有短文、聽力測驗後用中文回答問題，電腦會自動錄音等。

在老師教導方面，由於工作小組並未規定使用特定教材，因此將來中文AP課程老師，須大量蒐集各種題材與內容，包括印刷品、網路資源、電影、CD等。

林遊嵐表示，理事會粗估，目前全美約有二萬五千至三萬名中文AP課程學生，到二○一五年會增長至七十五萬人，因此需要大量合格中文教師，這也為台灣有志前往美國教學中文的老師，或是退休但仍有教學意願的老師，再創事業第二春的好機會。