高教工會昨天舉行記者會，指出高鳳、永達兩所技術學院關門退場，結果造成教職員失業、學生被迫轉學；有些失業的老師只能靠兼課維生，每月收入只有八千多元。

退場機制的擬定和推動，應該及早找出問題點，以便對症下藥，教育部提出的大學退場機制必須正本清源，避免病急亂投醫。大學面臨被退場，連中小學都同樣得面對此一窘境，政府除了提出退場機制，還應該有更積極的作為。

許多親友子女就讀的學校，可能都有被要求退場的命運，學生的未來岌岌可危，讓我很同情，老師的權益更是缺乏保障，這些絕非一聲令下把校門關閉即可，必須優先處理學生受教權和老師工作權，學校才可退場。

大學的經營必須切合社會和產業趨勢，鼓勵並吸引社會上各階層或年齡的學生，響應終身學習，學習更符合需求的知識與技能。

所以提供進修學生在職專業教育訓練，強化辦學績效，增加國際學生的就讀，都是可行的策略，但這些都需要政府法令和政策的鬆綁，政府不能兩手一攤，沒有提出對策，必須馬上因應。

亞南（花蓮／家管）