【本報台北訊】前行政院教改會委員、教育部前部長黃榮村說，評論教改成敗，若脫離歷史軌跡，「跟統獨之爭、藍綠對立有何不同？」少子女化對高教的衝擊兩三年後就要發生，眼前最重要的是回歸教育政策基本面，有效處理大學轉型退場問題。

長期關心教改的東吳大學物理系名譽教授劉源俊則說，教改就像詐欺事業，二十年前台灣還只有二十九所大學，但廣設大學後，目前有一百五十多所，導致「昨日飆設大學，明天將備嘗大學逐一退場，碩、博士班逐一關門苦果」，孩子上大學，畢業卻學非所用；就連十二年國教強調不考試，卻還有會考，都有「欺世之嫌」。

黃榮村說，當年訴求的是廣設公立學校，而非私立專科學校升格學院、科大。民國八十五年至九十一年間專科改制學院、大學超過五十所，但技專升格大學後，沒有維持技職精神，「這不能只怪教育部政策，選舉和社會觀念都在推波助瀾。」

劉源俊表示，政治人物為了競選「施惠」廣設大學，就連李遠哲也曾在全國教育會議上公開講「我們四年制學生比率低於先進國家。」結果不僅廣設大學，更廣設碩博士班，目前國內大學入學率成為全世界最高，結果大學生程度低落，學生卻學非所用，二十年教改已經走入歧途。

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1994年政府推動「410教改」，當時提出4大訴求：小班小校、廣設高中大學、教育現代化，以及制定教育基本法。李遠哲在1994年9月21日接下行政院教育改革審議委員會召集人，教改會共30名委員，2年後提出「教育改革總諮議報告書」，建議增加大學招生容量、廣設高中及推動多元入學等方式，紓解升學壓力。

當時台灣只有29所大專院校，為了減輕學生升學壓力，政府決定廣設大學，現在台灣有67所大學、56所科技大學、22所學院，大學入學率成為全世界最高，但也造成學歷貶值，技職人才缺乏的困境。