【記者羅智華台北報導】「我們希望透過英語情境教室的設計，讓學童可以自然而然學英文。」協助金車教育基金會打造「快樂英語村」的台北科技大學建築系系主任黃志宏表示，語言應該從日常生活中扎根，透過英語村的情境規劃，更有助於讓孩子身歷其境學好英語。

金車教育基金會執行長孫慶國表示，「快樂英語村」是桃園縣政府教育局、台北科技大學與基金會攜手打造、為孩子量身規劃的第一座英語學習機構，目的是希望藉此幫助沒有機會出國的學生，也能透過英語村來提升英語能力、強化競爭力，達到照顧弱勢學子、平衡城鄉差距的願景。

為了讓英語教育真正融入生活中，協助基金會打造英語村的台北科技大學還組成設計團隊來構思，計畫以「情境教室」、「專業教室」、「品德教育教室」等三大面向來呈現英語教學空間。黃志宏表示，「情境教室」主要是透過旅館、機場海關、超級市場、醫療診所等生活場域的打造，讓學生可以從各種情境設計中學習開口說英語，自然而然把英語運用在生活裡。而「專業教室」則包括「自然教室」、「未來教室」、「音樂教室」等類型，幫助孩子學習如何動手做實驗、培養藝術鑑賞能力，讓教育面向多元化。

除了知識學習外，黃志宏強調最重要的是如何提升學生品格素養，因此英語村特別規劃「品德教育教室」，就是希望透過循序漸進的課程安排教導生命教育，幫助學生了解生命價值，學習愛自己也愛別人。

孫慶國表示，英語村預計九月「開村」，每天可容納來自各校的一百五十位學生入村學英語。為充實教學人力資源，基金會目前除招募外國老師，也希望和國內各大學英語系建教合作，希望藉由結合大學教育資源來幫助台灣學生強化外語能力。