【本報台北訊】中研院院士會議昨天大談教育、教育改革問題，不少院士主張要從基礎教育的教法、內容改變。院士張懋中卻認為，最大問題反而不是怎麼教學、教學內容為何，他觀察台灣學生缺「熱情、自信、野心、決心」，才是「病得最深」的；但大家卻好像以為把一堆資源擺上去，就能得到效果，他說，這個想法值得商榷。

「我不懂教育，但我有些觀察。」在美國任教的張懋中表示，他看台灣學生，沒有熱情，對追求知識與真理的興趣不大，似乎學習不是自己真正想做的事情，好像對學歷與學位的「興趣」還比較高。

「他們也沒自信。」張懋中說，曾碰過學生跟他說，研究做不出來，張懋中反問為什麼，學生回他：「我也不知道，但是在知名科技公司的學長說不行！」

此外，學生沒有野心，張懋中表示，台灣頂尖大學畢業的學生到美國念碩士，表現多僅中上，少有傑出者；且也沒有決心，反正在美國待不下去，回台灣就好，沒什麼關係。

「資源愈豐富，教育就愈空洞，不是給了最好的教科書和老師，學生就會學得很好。」張懋中認為，現在教育資源太充足，讓孩子「吃太飽」；不夠飢餓，反而沒有動力。

張懋中舉例，過去要學英文，找老師並不簡單，「所以學生會自己找方法」，像是聽西洋歌曲、看影集等，但現在的學生卻是打個電話，就能輕易問到答案。

缺乏野心與自信，也在台生「迴避競爭、害怕失敗」中看得出來，張懋中以問學長答案的孩子為例指出，學生希望問題一定要有標準答案，否則就很不安。

「也許是他們一路走來都太『成功』。」張懋中表示，學生沒怎麼失敗過，所以害怕失敗，「像兩所大學之間的體育競賽停了好多年，就因為別人有職業運動學生，所以不願意競賽，怕輸！」

張懋中認為，大人要有信心、有耐心，有時候，孩子需要的學習時間是很長的，不要第一時間就要他答出正確答案，也不要教孩子考試用刪去法，硬要他選出標準答案，「這樣教出來的孩子贏不起，也輸不起。」

張懋中表示，他的解決方法就是把學生「逼到死路」，對於學生研究做不出來，他對學生說：「可以，但是誰支持你念書？學長付錢，你就跟他的，是我付錢，你就跟我的；我給你四個小時，你如果還是覺得學長好，就請辭職吧！」