迷你小學是否應合併廢校，見仁見智，爭論不休，難以定論。

贊成廢校最大理由是節省經費，也有從教育考量，認為群育是教育目標之一，迷你小學學生少，同儕互動不夠，無法培育團體合群的精神。

反對者則認為教育應普及，不該以經費為考量，無論都市或鄉村，學校已成為社區民眾活動的重心，尤其偏僻地區公共建設少，學校更是居民不可少的聚集場所。政府施政應全面考量，不能說廢就廢。

其實只要到鄉下走一走，一定會發現，既使是迷你小學，也是當地人文的表徵，地方人情、文化互動、上下課鈴聲、孩童喧鬧聲，為社區帶來朝氣。

政府如果關心偏遠教育，應有配套方案，如安排住宿，學生上下學交通等問題。當官員看到澎湖離島學生風櫛沐雨地搭船上學，民代們看到水庫上游學童搭舢舨橫度石門水庫地赴校，於心何忍，能不感慨？

教育不能用金錢衡量，多花一點錢，有形無形的收獲難以計數，據統計，七年來裁併廢除的小學校上百所，副作用已漸顯現。政府又以五年五百億發展重點大學，排擠地方教育資源，可見錢不是關鍵，是資源分配不當。