遊戲室是提供兒童學習的環境，如何布置適合治療使用的遊戲室，是治療師首要工作之一。

遊戲室最先具備的條件是「隱私權」的設計，為避免他人看到遊戲室裡的情況，可在透明玻璃窗內加裝窗簾，提供兒童隱密且具安全感的環境；至於遊戲室的大小，原則上，以二至三個孩子不被彼此干擾的空間為宜，空間過小，會造成兒童壓迫感，太大則使治療師不易觀察兒童行為。

此外，布置遊戲室時，治療師應以易清理與安全為主；以塑膠地板取代地毯，可方便清理；家具宜木製，須靠牆緊釘，且須堅固、低矮，以避免兒童拿取玩具與攀爬時發生危險。最好能設置洗手台與洗手間，並放上方便兒童畫畫的黑板，再擺上經選擇且已分類的玩具。

多樣化的玩具，可幫助兒童表達感受，也提供其想像與投射意念的空間，因此，遊戲室的玩具，應以下列幾種玩具為主：家庭與撫育類玩具（布偶、奶瓶、鍋碗、食物）；恐怖類玩具（橡膠鱷魚、蛇）；攻擊類玩具（玩具刀槍、拳擊袋）、創造與表達類玩具（繪畫用具、樂器）；以及其他具幻想性玩具（如交通工具、醫療箱、皮包、塑膠錢幣、紙幣、塑膠工具組）。

而尖銳或玻璃製品，易打破或傷害兒童；過於精緻、昂貴、複雜或機械化（需裝電池）等玩具，易弄壞導致兒童挫折或自責；過於結構化或成套玩具，會限制兒童創造性；拼圖易遺失，不易保管，亦會使兒童產生失落感。此類玩具，並不適合置於遊戲室。

玩具類型多樣化，為布置遊戲室的首選；玩具的數量，可陸續再補充。另外，治療師也要隨時注意消耗性玩具（如畫畫用顏料與紙張）的數量與使用狀態，並常補充，避免玩具不完整與損壞，增加兒童困惑與挫折。

家長若想在家進行親子遊戲治療，除須準備一間遊戲室外，這些遊戲室的玩具，也須與兒童平時使用的玩具分開放，且每周也須有一固定治療時間，讓兒童清楚區分治療時間與非治療時間的差別，才能使治療效果更為顯著。

（本文作者羅佑純為資深團體帶領人、實踐大學社會工作學系畢業；張貴傑為玄奘大學社會福利學系助理教授、資深心理治療師及專業督導）