「禮義廉恥，國之四維；四維不彰，國乃滅亡。」這句話真是智慧的結晶。對一個國家而言，道德太重要了。道德和法律缺一不可；如果一個國家只有法律，沒有道德，每個國民除了法有明文規定不能做的，其他均隨心所欲，為所欲為，這個國家非亡不可。原因很簡單，法律不可能也不應該涵蓋一個人所有的生活層面和細節，而且徒法不足以自行，有法律也不一定表示有法治。最後的結果必是無法無天，國家如何能不亡？

自從教育部早年把中學公民教育從「公民與道德」改成「公民與社會」之後，裡面的道德教育全不見了。二字之差，差之千里，教科書由原先做人應以道德為基礎的敘述方式，驟轉為個人適應社會規範的最低要求為遵守法律；順應教學時數及科目減少，其內容雜燴了社會學、心理學、政治學、法學、經濟學，國中小更包含歷史及地理，完全占領了道德的篇幅，可說是全面「去道德教育化」。國民應具備的基本知識真的需要涉及如此繁雜、深入的學術性議題嗎？還是僅為消滅中華文化傳統，不顧排斥地移植所有社會科學內容？

現在的中學社會科課本，既無禮義廉恥，也無忠孝仁愛信義和平。沒有「忠」的社會，對父母、朋友、職業均可以不忠，那就難怪有黑心食品了。沒有「孝」，難怪有人為財產而殺害父母。沒有「仁」，難怪救護車來了也不讓……依此類推。「要怎麼收穫，先怎麼栽」，今天很多年輕人為所欲為，孰令致之？

或有人說，西方教育課本中，也沒有道德。但我們不要忘了，西方社會同時存在極強的宗教力量維繫秩序，如基督教、天主教、猶太教等。宗教和文化因素長期交互參雜，形塑成西方各國各自獨特的社會價值。本來台灣是中華文化中道德教育的寶庫，現在我們自己甘願放棄，而宗教約束力又不足。我們的子女就算會背政治、社會、經濟學的一些名詞，但全然不懂做人的道理，不知禮貌，不知信義，不知廉潔，不知恥辱，又有什麼用呢？不懂做人的道理，就算再有知識，也是社會的負債，眾人的累贅。

目前我中學教育中與道德尚有關聯的唯一科目是國文。那裡有一篇顧炎武的〈廉恥〉，還有一些散見中華文化基本教材。但隨著副科增加，目前的規畫要再砍國文課節數，中華文化基本教材的教學則要砍一半。另外，一○一課綱規定大考範文三十篇，比例不到應有百分之四十五之下限，〈廉恥〉極有可能被犧牲。如果這樣下去，有一天這些學生長大以後，無廉無恥，將導致社會崩壞。

我們希望教育部懸崖勒馬，勿做國家和民族的罪人。