有些大學認為博弈產業員工需求量很大，鄰近澳門、新加坡和菲律賓有開設賭場的國家，經常來台灣尋找「人才」，所以有六所大學及一所高職競相開設博弈課，甚至成為必修課，引起「反賭博合法化聯盟」不滿，昨天到教育部抗議演行動劇，要求廢除博弈課程。

　多年前，教育部花費六百三十萬元，補助大專院校開設博弈相關課程，學校以休閒遊憩旅運管理、博弈事業管理與服務、觀光與休閒事業管理為名，開設「博弈概論」、「博弈經營管理」、「博弈與數字遊戲」等課程，重點都在「博弈」。

　以往有關「博弈特區」，多從道德層面或觀光事業分析，如今大專院校開設博弈課，傳授「賭博之道」，才是值得關切。

　各校競相開辦，甚至以「博弈課」取代「公民與歷史」，通識變必修，形同強迫學習賭博。想不透的是，有些學校辦學，一大堆評鑑無法獲得教育部青睞；開辦博弈課的學校，卻輕易得到補助，令人不解。

　想成為博弈高手，勢必親身體驗；怕的是嘗到甜頭，掉入賭博深淵。換言之，當荷官的好手，通常自信不會沉迷，然「近朱者赤，近墨者黑」，日積月累浸泡，想脫身談何容易。根據美國一項研究報告，每七個賭場員工，就有一人染上賭癮。

　俗話說「搏筊沒師傅」，當荷官無需高學歷，賭場小弟都比大學生精明，讀書進修學賭技，卻喪失高等教育目的，就算「觀光博弈碩士學分班」畢業，充其量只是穿西裝的發牌員。

　教育是國家根本大計，本質是向上提升，教師肩負「傳道，授業，解惑」的重任，將莘莘學子帶入賭坑，於心何忍呢？

　教育部長蔣偉寧強調尊重學校開課自主，但不得超過規範。

　期望教育部重新檢討此政策，到底是培養學生到賭場工作重要，還是人格的教育重要？

　李立人（台北市／教育工作者）