【本報新北訊】「他過去從來沒跟我問好，」雲林科技大學的學生家長，驚訝孩子的個性變了，主動問父母身體好不好、寫卡片慰問、關心父母在自己身上花上多少經費；打電話問學校才曉得是校內品德教育，轉換了孩子心性。

教育部昨天在國家教育研究院三峽院區，舉行「一○二年教育部品德教育特色學校觀摩及表揚大會」，表揚全國一百零四所大學至國小的特色學校，包括十六所大專院校、十二所高中職、二所特殊教育學校、十九校國中、五十五所國小。

雲林科大學務長蔡佐良指出，大學生在上大學之前，價值觀多半已根深柢固，較難再進一步教育，然而，十年前校內開始推動生命教育，成立福智青年社，從勞作及服務兩大方向執行全人教育。

「品德課程內容愈簡單，效果愈突出，」蔡佐良說，記得有一次，請學生們寫慰問卡寄回家，有一位學生寫好卡片，放了一個月沒寄出，詢問之下，一位林同學說「爸媽不在了，我不知道寄給誰」，當下震懾了其他在場的同學，親眼看到同學的父母走了，才驚覺「子欲養而親不在」的道理，當天回去紛紛慰問父母好不好。

蔡佐良表示，經十年生命教育的歷程，他看見師生間的互動改善，全校推廣行敬師禮，學生不管於下課還是上課，都表現尊師重道的態度；學生們的想法變成熟，學校請畢業生至網上投票最感謝的老師，通常都會是最嚴格、當最多人的老師，因為他們了解嚴格多半是為了自己好。

教育部常務次長陳德華表示，「品德是影響職涯的關鍵點」，近年來看見品德教育不再只是口號，民國九十八年改善方案後，全國各校從實際生活著手，讓品德價值深植教育內涵。