有位老師剛從西藏旅行回來，他說，到當地該看的都看了，但他沒有進去。雖然當地有導遊介紹，他心中仍有問號，為此，他不僅買了相關書籍，甚至表示，若有因緣，還要再去西藏。

在與老師談話中發現，「疑」會產生動力，是禪宗所說的提起疑情，是「大疑大悟，小疑小悟，不疑不悟」的疑，不是懷疑猜忌，讓自己疑神疑鬼，貪瞋痴慢疑的疑。水能戴舟，亦能覆舟，「疑」亦如是，同樣是打破沙鍋問到底，但是自問還是問他呢？

《還在學》的作者金惟純，在他面對「當一切都進入順境，大家羡慕我『什麼都有』的時候，我反而不知接下去要怎麼活了。再為自己活，已經活不出什麼名堂；想為別人活，又不知該如何活法？」

二十九歲就成為《中國時報》最年輕主筆的他，在人生巔峰時，他問的不是別人，而是對自己提問：「接下去要怎麼活？」於是，他學「說話」、學「願意」、學「說對不起」等。如今，他能夠回應別人：「我早就什麼都有了！」，展現「人生已過萬重山」的自在心境。

有位教授曾說，老師若不比學生用功，就沒資格教學生，他還在學。小孩會把「為什麼」掛在嘴邊，大人則苦於回答這樣的問題。當停止對自己內心的探索，就無法跟上發問速度。

疑，對自己提出問題，學習不停歇。（梵音）