在兒子就讀的小學當義工，一星期只服務幾小時，所以看到老師帶班情形可說是片斷的。我們有些媽媽們常常會私下討論老師的教法與控班狀況，雖然有些老師的帶班，我們不贊同，但多半是尊重，然後和老師多溝通，以了解老師的想法，再鼓勵孩子去適應不同老師的教導方式。

老師每天除了授課，還要處理學生所有的事情，包括：功課、品行、情緒。加上融合教育政策，班上也會有幾個需要特別照顧的特殊兒童；還要依據學生不同的性情而「因材施教」；每天帶著備戰的心認真地打一場仗。就像一般上班族一樣，老師也會有挫折，需要找人訴苦宣洩，也希望獲得家長的支持與肯定。

偏偏在團隊裡，有個義工媽媽總是逢人便說，她就是不服她小孩的老師，相信自己可以做得比老師好。除了在孩子面前批評老師，甚至對外說：「專業算什麼，我認為自己帶小孩的經驗，並不輸給專業人士，有些老師只是學歷高而已。」

於是她開始向教評會投訴、向公園一起散步的媽媽散播說那老師的帶法有多差、多糟糕，搞得老師更加挫敗而身疲力盡。

大家一直提醒她：義工是站在協助的立場，不要讓自己主觀的想法或偏見干預老師的教育方式，而且學校教評會會處理，何必這樣到處宣揚，讓那老師不堪呢。

做家長的很容易流於護子心切的盲點，只站在媽媽的立場而錯怪老師，有時也要學習聽聽老師的觀點。身為家長，很怕遇到情緒失控的怪獸老師，但我想老師也很怕遇到這樣自以為是的恐龍怪獸家長吧！