周日下午，幼稚園大班的小瑜坐在客廳裡嚷著「好無聊」。媽媽建議小瑜畫畫。小瑜說，她不知道要畫什麼。媽媽想起昨天經過水族館時，小瑜對各種水中動物著迷不已，就提醒小瑜可以畫水中世界。

小瑜開心的答應了，可是仍然坐著不動。於是，媽媽從小瑜書桌的抽屜中拿出畫紙和畫筆，坐在小瑜身邊陪她作畫。小瑜拿了一隻彩色筆，回頭看著媽媽說：「我不會畫。」媽媽很有耐心的接過小瑜手中的筆，一邊解釋，一邊畫完了魚。接著讓小瑜自己畫水草。結果，媽媽發現小瑜顏色塗得不均勻，於是握著小瑜的小手，一起完成一幅水中的世界。

晚餐後，媽媽拿出這幅作品要給爸爸欣賞時，突然驚覺到，小瑜不但已經養成依賴的習慣，而且對自己缺乏信心，不相信自己能完成任何一件事情了。

孩子真的沒有父母幫助就完成不了任何事情嗎？

其實，早在嬰兒時期，孩子就表現出自己動手做的欲望：他們會伸出小手抓湯匙，想要自己吃飯。當孩子長到二、三歲時，他們不但想要自己動手做，甚至想要幫父母親的忙：他們拿著安全剪刀，自己剪出想要的圖形；他們會拿著抹布，試圖幫媽媽把地板擦乾淨。是我們因為怕麻煩而阻止孩子的嘗試，也是在我們一次又一次的阻止或多餘的幫助下，讓孩子以為他什麼事情都不會做、做不好！

其實，當孩子表現出想要做做看時，我們必須利用這個機會，盡量讓孩子嘗試。日常生活中，孩子可以幫自己、幫別人的機會超出了我們的想像。或許在這過程中，我們必須提供孩子一些幫助、指導、鼓勵和訓練，但是，只要孩子處在安全無虞的狀態下，我們沒有理由剝奪孩子為自己或為別人提供服務的機會。

孩子稚嫩的模樣非常令人心動。看到孩子那麼小、還不能準確地控制自己肌肉、動作時，父母常常會忍不住一時衝動，伸手去幫孩子忙。不論是多麼微小的事情：幫孩子穿衣服、拿水杯給孩子、餵孩子吃飯、甚至連在家中也要帶孩子去上廁所，這是因為我們已經習慣服務孩子、幫孩子忙了。

而當孩子習慣每件事都有人替他做好了的時候，有的孩子只是會想方設法讓別人來服務他，有的孩子則會感到氣餒、覺得自己沒有價值。不管是何者，都會讓孩子逐漸的失去自主的能力。

還記得孩子踏出第一步時，您是多麼感動與驕傲嗎？您必須退後一步，與孩子保持適當的距離，然後伸出手 －－正好是孩子搆不到的地方。孩子因此獲得鼓勵與空間，不需要您的扶持，孩子嘗試著自己邁開步伐。當他跌跌撞撞走進您的懷抱，您大聲的喝采，不停的親吻孩子，為孩子的成就激動不已，孩子的臉上也閃著自信的紅光。

這樣的模式在孩子的成長過程中，需要不斷的被複製。給孩子一些空間與機會練習，相信孩子一定做得到，等待孩子的成長，然後，給孩子最大的鼓勵！

功文文教機構http://www.konwen.com