我因為從小聽母親說故事而愛上閱讀，深感閱讀對孩子的影響與重要性，因而創辦貓頭鷹親子教育協會，自許為「閱讀推銷員」，並以此為終生志業。

推動閱讀一直是貓頭鷹親子教育協會的目標，一開始以繪本為主要朗讀素材，期待從小奠定孩子一生的閱讀素養。但二○○八年，驚覺國內學童的閱讀力並未隨著年齡而增長，反而有逐日下降的趨勢；這群鎮日奔波於教室之間的大孩子，失去與家庭大量的對話互動，與觀察生活細節的機會，單薄的生活經驗急需藉由閱讀，拓展視野，認識自身以外的世界，透過書中角色了解他人，產生同理心，學習與人溝通、互動；同時，也能因閱讀增進語文能力，奠定學習其他學科的基礎。因此，貓頭鷹志工走入低社經地位的學區，為高年級班級朗讀少年小說，試圖改變這群大孩子對閱讀的觀點，進而成為一個愛看書的人。

面對這群已脫離童稚，卻不愛看書的大孩子們，內容過於簡淺，容易引起他們的反感；內容太深奧，又難引起他們的興趣。正當我陷入兩難時，想起廣告之父大衛．奧格威（David Ogilvy）的話：「在推銷時，你的行為不能使人們困惑到厭煩而勉強購買你的產品；相反的，你必須讓人感到興趣勃勃而願意購買。」

所以，首先我一定要找到一本讓孩子們感到興趣勃勃的書！它既不能太幼稚，也不能太冗長。此時，艾力克．尚瓦桑（Eric Sanvoisin）的《吸墨鬼來了》系列，立刻浮現在我眼前。它的故事篇幅簡短，剛好符合沒有閱讀習慣的大孩子；內文幽默有趣，足以引發這群大孩子閱讀的動力，尤其是以「鬼故事」為主軸，正是大孩子的最愛。

於是，我將此書列為進班朗讀的首選，不出所料，志工們只要帶著「吸墨鬼上陣」，孩子們無不個個瞪大雙眼、豎直耳朵專注的傾聽，三周下來，「吸墨鬼來了」系列順利讀完，結束時同學們「安可」聲不絕於耳。

「太讚了！這活動我喜歡！」

「這本書太棒了，下次請選這樣的書來！」

「我覺得這本書讀起來很刺激，讓我覺得自己好像在書裡面一樣。」

有同學看到自己的成長：「這本書可以讓我們產生更多發揮創意的空間。」

有同學察覺到作者的用意：「這本書雖然是故事書，可是卻有很深的學問，它激勵我們要多多看書，增加知識，是一本值得再看一次的好書！」

還有，更多的同學大呼「不過癮」！

「我要再看下一本！」

「《吸墨鬼來了》系列很好看，希望有更多吸墨鬼的故事。」

甚至，有一位任教於高年級的老師，每天利用十分鐘課餘時間朗讀「吸墨鬼來了」系列給學生聽，沒想到朗讀完後，學生不斷的央求老師繼續念下去，於是老師說：「下一節課是作文課，我們每一個人來幫《吸墨鬼來了》寫完結篇吧！」

就這樣，全班三十多位同學，一人一個結局，「吸墨鬼來了」才得以下台一鞠躬。

「謝謝貓頭鷹老師來我們班讀書給我們聽，我本來很少看書，聽了您說讀故事後，我就開始對書感到有興趣！」一個國小五年級的林同學這樣說。

一個個成功的案例，讓我深覺此書不可從書架上消失，幸得小天下大力支持，排除萬難的讓「吸墨鬼來了」重現江湖，只為了要幫助更多的孩子，順利跨越閱讀的門檻。

此書在貓頭鷹協會數十班五、六年級生的見證下，印證了它確實是引渡大孩子跨入文字閱讀的最佳「橋梁書」，它具有強而有力的魔力，鮮少孩子能不被吸引，相信從它開始，在大人的協助下孩子將逐步愛上閱讀而終生受益！