【記者鄭淑芬台北報導】中央大學英文系系主任何春蕤表示，認同必須要有熱情，在以升學掛帥的台灣社會當中，學生對學校的認同純粹出自功利性的認同，而不是熱情，學校挖空心思發行書籤、徽章、馬克杯這些小玩意，就是試圖在高度商品化的社會當中，挽回學生對學校的認同感。

何春蕤指出，台灣以升學主義掛帥，學校對學生而言只是一個上課學習、考試的地方，考試就等於緊張、壓力、羞辱，而認同必須有熱情，必須從小培養熱情，在升學至上的台灣社會，學校對學生而言，很難有認同感。

學生對學校的認同僅僅停留在「功利性」的認同，也就是「我是台大畢業的」、「我是政大畢業的」，這是一種名校的認同。

何春蕤說，學校發行這些具有收藏價值或紀念意義的小東西，就是試圖挽回學生對學校的認同感，畢竟在高度商品化的台灣社會當中，如果沒有維繫住某種認同，學生對學校的記憶可能就會停留在「呆呆念書的地方」。

至於，這樣的作法可不可以達到功效，讓學生對學校有歸屬感或認同感，何春蕤認為「很難講」，但是如果不這樣做，學生可能對學校更沒認同感。