校方看法--扭轉課程概念 實務融入原理

 |2006.10.11
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【本報台北訊】對勞委會推動「就業學程」,崑山科技校長楊明興、北台灣科技學院校長連仲信都贊同,如此才能因應瞬息萬變的產業需求。

楊明興說,學校第一年就申請四個學程,第二年增到十八個學程,全校十七個科系都要參加,第三年全校投入。

楊明興說,很多行業都缺才,並非相關科系沒有畢業生,而是「不合用比例太高」,因此現在辦大學,除了教學生專業知識,恐怕還要教學生「企業缺乏什麼人才」,就業學程就是讓學生先做好就業準備。

連仲信說,三年前他是機械系主任,開始參加就業學程,因為業界投入,扭轉課程設計概念,學生將實務概念融入機械原理,三年來全系學生增加五百多張國家證照,獲四十三個國家發明獎,三十六項全國創意比賽獎狀。他打算把就業課程「複製」各系所。

「一張畢業證書、二種語言能力、三項國家獎狀、四張國家證照」,連信仲以此目標與學生共勉。

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