于丹教授說，「 閱讀可分為兩種，為了知識和為了生命；前者有用，後者無用，但這種『無用』卻像陶淵明〈讀山海經〉的心情：「泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復何如」，這也就是星雲大師常講的『歡喜』。讀書若能讓我們心生歡喜，讓我們生出力量，改變不美好的世界或個人生活，那看似無用的閱讀，也許真正是用來養心的。」

她並指出，「讀遍別人的書，也許只為了讀懂自己的心，再用自己的心，去看世相人心，讓自己的智慧更透徹些。所以讀書是養大我們的心、養大我們的生命，讓自己在世界上坦誠行走並完成自己的承擔，這是閱讀真正的意義。」

對於星雲大師所言的「開悟」，于丹回應：「中國文化的儒、釋、道，內在價值是相通的，儒家三十而立，但四十就要『不惑』，開始走向內心的平衡。『五十而知天命』，又要從內心的標準走向宇宙自然，了解天地萬物的規則和自己的平衡；『六十而耳順』，『耳順』是『心順』的前提；到七十歲才能『從心所欲而不踰矩』，真正的內外合一，才叫作『順』。儒家的標準，和大師所講的『悟性』是相合的。」

于丹總結，不管身處什麼時代，讀書最終歸於一種「態度」，正如兩千多年《禮記》所寫：「地載萬物，天垂象，取材于地，取法于天，尊天而親地也」，就是要求人類對宇宙的規則要有發自內心的尊敬。所以我們當下讀書，了解自己的一顆心，讀清楚中國人一路以來的哲學思想，用自己的語法和世界對接，一定找得出走向未來的力量。

（阮愛惠整理）