到安親班上班的第一天，我就被這畫面給震懾住──主任手執藤條朝阿昌的桌子用力一揮，「碰」的刺耳巨響，讓教室裡的師生全嚇了一跳，惟有阿昌，仍一臉的吊兒郎當。

主任見狀火冒三丈，一把將阿昌拖離座位，狠狠地朝他的小腿抽了兩下。原以為主任只是作態嚇唬，未料鞭真的落下，阿昌痛得嚎啕大哭。一番折騰後，在主任坐鎮之下，阿昌雖不情願，仍草草把功課完成。

鬧劇結束，見我一臉餘悸猶存，主任特別解釋：「這是偶發事件，平時我們不會體罰學生。」從此，我對阿昌留下深刻的印象。

幾天後，不知是否為了測試我的能耐，主任竟把燙手山芋丟給我。結果，為了讓阿昌回座位寫功課，我在園區裡追著他滿場跑，他頑強抵抗竟咬了我好幾口，還踢我好幾腳，我把態度放軟，無法讓他乖乖就範，逼得我只好強硬伺候，拿出塑膠尺當作武器，這才稍稍壓制住他的無理取鬧。



我從主任口中得知，獨子加上溺愛，養成阿昌嬌縱、不聽管教的個性，進入小學後成為欺壓同學的小霸王，學校老師管不住，只好消極地把他當隱形人，同學也避之唯恐不及。眼見阿昌愈顯有恃無恐，成績亦吊車尾，阿昌的父母只好求助老友主任代為管教，並達成必要時施以體罰的協議。

阿昌的父母皆位居要職，年輕時為了事業疏於孩子的育成，如今孩子積習難改，得花更多的時間與精力來矯正，我忍不住感慨，為人父母者，若在孩子幼年的黃金期多點關注，何必擔心孩子長大後行為偏差呢？