【記者羅智華台北報導】為打造更多元的教育環境，各校近年來都鼓勵老師自己設計教案，讓教法更活潑，不過光靠老師一個人難免會有心有餘而力不足之感，教育部因此規畫「國小學習領域教學中心」，內容涵蓋國語、英語、鄉土語言等十一個領域的典範教案，讓老師不只能「教學相長」，更能彼此交流、分享教學創意，這個網站就如同是老師的「教學充電站」。

承辦「國小學習領域教學中心」計畫的教育部中教司助理研究員林品均表示，為發揮「團結力量大」成效，教育部去年推動國小師培聯盟，由中央與地方教育機關、九所師培大學及國小教師共同成立十一個學習領域教學中心，打造能相輔相成的夥伴團隊。為讓教育資源可以跨越時空限制，九所師培大學更進一步在今年成立「國小學習領域教學中心」專屬網站，建構多領域教學交流平台，網站網址為http://laes.hamastar.com.tw/

林品均表示，網站上除了有各師培大學教師的研發成果外，教學方案亦面面俱到，包含國語、英語、本土語言、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、綜合活動、特殊教育、幼兒教育等十一個學習面向，無論是國小老師還是幼教師資，或是已取得教師證的儲備教師，都能上網查詢相關資訊。此外，網站還設有「資源交流中心」，蒐集國內外各學習網站，並提供「人才資料庫檢索」，幫助使用者查詢各領域專家學者與聯絡方式。

「這個網站不只是教學充電站，也是教育資料庫」，台中教育大學助理教授陳盛賢表示，隨著時代改變，教學方法也應與時俱進，才能激盪出精彩的教育火花，這也是成立「國小學習領域教學中心」網站的原因所在，就是希望透過「集思廣益」方式讓各領域教師將教案分享教育到網站上、互通有無。

除教案分享外，陳盛賢也希望透過網站成立推動創新教法的實驗與研究，結合師培大學人力來研發更具創意的新教法，讓教育面貌更多采多姿。