近年來，政府廣開教育市場大門與世界接軌，讓莘莘學子有更豐富且多元的就學機會選擇；尤其在兩岸交流逐步推展以來，教育部除了採認大陸學歷外，更於去（100）年開始招收大陸地區學生來台就學，首批大陸學子共九百二十八名，於同年九月正式踏上寶島，開始在台求學之路。

根據資料顯示，教育部每年開放陸生來台名額為二千名，包括一般大學體系一千一百二十三名、技職校院體系八百七十七名。第一屆實際招收人數不到一半，最多的是銘傳大學，共八十名，其次是淡江的七十八名。

陸生來台是兩岸教育交流的一大盛事，其主要意義在於提升台灣教育競爭力，增加大陸知識青年對台灣歷史文化與民情的了解，並可進一步奠定爾後兩岸和平發展的基礎。

可惜的是，現下規範大陸學生來台就學的「陸生三法」，因考量台灣本地學生的就學及教育資源使用機會及對國家安全的影響，附帶有所謂「三限六不」的限制。「三限」，係指針對高等學校與學歷採認，以及陸生總量的限制；「六不」是不涉及加分優待、不影響國內招生名額、不編列獎助學金、不允許在學打工、不得在台就業和不得報考公職考試。

細讀三限六不的內容，多屬畫蛇添足之舉。尤其九百多位大陸學生在來台半年之後，無不對於台灣社會優良的人文素質和群我關係交口稱讚；反而自詡為民主開放社會的台灣，居然對這一群遠來作客的大孩子們繫以帶有歧視意味的層層枷鎖，的確令人遺憾。

來自浙江，就讀淡江大學一年級的女生蔡博藝在網路上發表了一篇「我在台灣 我正青春」的文字，以細膩的筆調，道出她對「淡水印象」：「淡水民風純樸，當地人好客而且很健談。我住的地方離風景區也很近，一開窗就是淡水河和對岸八里的觀音山。我經常會去淡水河邊走走坐坐，看雨看霧看夕陽。」她還津津樂道：「台灣人真的是非常不錯，他們熱情、謙讓、認真、細心。他們會盡力做好自己份內的事，想盡辦法地幫助你，滿足你的要求。」

不過，蔡博藝也指出，兩岸因為分隔許久及意識型態有別，導致相當一部分的台灣民眾存在對於「中國人」的偏見。因此，她認為「其實台灣和大陸的地理距離並不遠，遠的是心裡距離。台灣和大陸存在的不是時間差，而是時代差。」

和大多數到過台灣參訪或遊學的大陸知識分子並無二致，蔡博藝眼中的台灣社會深具吸引力。唯一讓她感到挫折與迷惘的，就是與本地同學在身分認同上的矛盾，使她在驚愕中不時默然自問：「台灣人不算是中國人嗎？」尤其在選戰期間，當她聽到某些候選人對大陸政權或人民高聲咒罵時，更讓她覺得羞憤難當，無地自容。

一般估計，從今年開始，大陸來台學生人數應會逐年增長，三、五年之後她（他）們學成回鄉，一個個都會轉化為未來兩岸關係的和平小天使；十年、二十年、三十年之後，成千上萬的小天使更將匯為一股巨大的影響力，長此以往，由於彼此對進步社會基本條件的認知差異不斷縮小，兩岸的衝突與隔閡終將消彌於無形。

且來聽聽蔡同學在該文末了的自我期許：「我要成為一塊海綿，努力的吸收各種水分。不過，我不要做一塊乾癟單調的海綿，我希望四年後，自己會是一塊造型獨特色彩豐富並且有厚度和重量的海綿，把台灣帶給我的一切帶回大陸去。」

看起來，小小蔡博藝已經用它的智慧和理性衝出了兩岸關係的迷思，也找到了答案，難道我們朝野政壇和主管官署的領導諸公還身陷在意識形態的泥淖裡無法自拔？