編按：

DFC為Design For Change的簡稱，是由印度河濱小學創辦人吉蘭‧貝兒‧瑟西女士發起的創意行動競賽，以十到十四歲孩子為對象，鼓勵孩子透過觀察、想像、執行、分享四個步驟，觀察生活周遭事物與各種問題，構思可行的解決方案，並以一周的時間付諸行動，再藉由影像或文字紀錄，將行動成果分享給更多人。二○○九年，印度有超過三萬所小學、十萬名孩子參與；二○一○年，台灣與全球二十餘國成為DFC國際成員，首屆「孩子行動，世界大不同」活動，共有六十隊報名參賽。

為了讓更多讀者體驗台灣孩子的創意潛力與行動實力，我們將每月介紹一支參賽隊伍的行動事蹟，分享給大家。



從前年開始，台中西屯區惠來國小自然探索社的孩子，就在指導老師賴雅芬的輔導下，開始認識生活周遭的環境。他們在社團時間觀賞《±2℃》、探討莫拉克颱風帶來的災害與傷亡，深感環境保護的重要。

決定要展開「環境行動」時，社團成員還沒有共識，最後決定先從能在學校內展開的主題做起。在一次討論中，成員聽到賴雅芬老師提到「逆滲透飲水機可能會產生大量廢水」這項資訊，惠來國小的飲水機就是逆滲透飲水機，水質固然清澈無雜質，卻同時會產生二到三倍的廢水，成員便決定從飲水機廢水再利用做起，發揮創意，進行節水活動。

許曉綺、宋書瑜、林芷菉、戴詩庭、劉洛宇、連子星、蕭振琦七位社員，開始整理水資源相關資料，並在賴雅芬老師介紹下，報名參加DFC創意行動競賽。

決定方案後，成員利用全校朝會時間，透過海報與上台報告，向學校師生宣傳，並到各班宣導，號召其他班級成立「班級節水小天使」，負責巡邏飲水機廢水排放量，並將廢水拿來拖地或澆花。

儘管計畫看似天衣無縫，不過實際執行，才發覺有許多問題。尤其廢水過多，常造成淹水，有一次甚至導致師生口角，幸好最後化解誤會。賴雅芬老師回憶說：「也趁這個機會告訴孩子，就算理念很先進，仍須用好的態度去宣導。」

雖然遭受挫折，但危機也是轉機。成員進行實驗，測出一台飲水機一天實際的廢水產量之後，再跟事務組長報告，希望更換更大的水桶解決問題。

每周二、四、五中午，小組成員都主動找賴老師開會討論行動計畫，儘管不輕鬆，但孩子們自發討論，令賴老師倍感欣慰。

七位成員在努力執行環境行動之後，各有收穫。許曉綺認識更多可愛的同學，像多了幾個親妹妹一樣；宋書瑜學到避免衝突解決問題的處世之道；林芷菉發覺，持續堅定的行動是感動人的最好方法；戴詩庭體會到團隊分工合作的重要；劉洛宇最開心的是能為學校服務；連子星覺得得獎受到肯定，十分激勵自己；蕭振琦在活動進行中受了點風寒，更加體會到身體健康的重要。

除了節水行動外，學生也開始計畫其他的主題。儘管成員中有人下學期就要轉學，但他們都說，會將這次行動經驗中「感受、想像、執行、分享」四大步驟，繼續應用在人生中，改善問題、改變世界！