上學期剛開學時，正在學拼英文字母的Victoria拿了幾張作業單回家。我一邊欣賞Victoria的作品，一邊想：「孩子才入學一個月，就能拼出這些句子，真的好棒。」雖然Victoria的拼字能力還不完整，需要透過老師的標注，才能重現她心中的想法，但是，在Victoria的每一張作品中，我除了看到完整的句子結構，也看到孩子畫裡的各種細節。

在第一張畫裡，Victoria清楚表明了：「I am playing in my grandma's garden with her dog,Lucky.」在她的畫中有太陽、有房子、有狗狗陪她玩，充滿著溫暖與喜悅。

看到第二張作品時，我忍不住告訴爸爸：「你看，她連功文的教材都畫出來了，真的非常厲害！」Victoria除了在畫裡重現功文式數學的樣貌1+1=2，2+4=6……她也中立的寫下自己所進行的活動「Iwas writing my material.」爸爸聽到我對孩子的讚美，還一度露出狐疑的表情問我：「她沒有畫自己一邊寫功課、一邊哭嗎？」

我驕傲的說：「沒有！不只沒有，她還展露了大大的笑容，表示自己很開心的在做這件事情。」我告訴爸爸：「你看，她注意到這個護眼檯燈裡有特殊的罩護網；她還畫出了椅子下的四個輪子，以及我們家天花板上的老式嵌燈，真是一個觀察力很強的孩子。」

接下來這一張也是，Victoria想到自己生病的情景，寫下了「I was going to the doctor. I was sick.」她把Uncle Chen頭髮豎立起來的樣子描繪出來，也畫出了自己沿路所看到的路樹、紅綠燈等街景，既注意到細節，又關注到畫面的完整感。

隔天早上，我仍然沉醉在孩子的作品中，忍不住對爸爸說：「Victoria真的好厲害，句子已經非常完整，連細節也都表現的很好。」沒想到爸爸說：「對呀！但是她還有很多個性上的問題沒解決，有時很倔強，有時又會出現極端的情緒。」

聽到爸爸的話，我忍不住抱怨：「你就不能聽我好好讚美我的女兒嗎？孩子有這樣的成就，我真的很以她為榮。」

這時爸爸反問我：「這些話是為了妳？還是為了她？」我說：「是為了我。我也需要被鼓勵，我當然知道女兒有她的缺點，可是我不想每次都這麼理性，我現在只想沉醉在孩子的成就裡。」

當我說出這些話時，我突然意識到：這樣的感覺好熟悉。偶爾，當爸爸在與我分享孩子的表現時，自己也會因過於理性而潑他冷水。但潑冷水真的不好，除了會讓對方感到沮喪，有時還會刺傷對方，造成傷害。

更進一步的來說，在養兒育女的過程中，其實夫妻也應該互相提醒，帶著對方一起沉醉，享受孩子的各種進步與成就，因為在父母充滿驕傲的同時，孩子也因此而累積了自信，願意更努力、更有動機的做好各種表現。