從小到大，每個人都寫過一個作文題目：〈我的志願〉，而想要「當老師」的人數遙遙領先。張書恒也是其中一分子，「我很慶幸自己一路堅持到底，能夠成為一位讓學生捨不得下課的老師。」

試想，如果平淡無奇的講台上突然出現了一位學富五車、談笑風生的老師，學生怎能不喜歡？如果那位老師又兼有優雅的外型、創意的教學及天生的親和力，學生怎能不死忠追隨？「若是再擁有寬闊的胸襟、豐沛的愛心，學生怎就更難抵擋她的魅力？」

張書恆嫣然一笑的如此形容自己：「所以，只要讓你的學生愛上你，你在課堂上傳授的一切，便自然而然令學生淪肌浹髓、刻骨銘心。」

她說，學生難免會有心情低潮，甚至拒絕學習的時期，這時，只要老師一句溫馨的鼓勵、一個溫暖的擁抱，給孩子一點信心，甚至提出自己當年淒涼的慘況來鼓勵他們，學生受傷的心得到了柔軟的安撫，就會心甘情願繼續努力往前邁進！

教學十三年的經驗告訴自己，學生會因為自己對那個老師的喜歡與否，決定了該科目往後的表現！「所以，老師的用心經營與呵護，學生一定會感受得到的！」當張書恆走上講台當老師後，也常常回顧自己以往的求學經驗，提醒現在的自己，為了學生好，該往哪個正確的方向而行？

於是，張書恆常常跟十八歲以前的自己對話：「如果我還是學生，我會希望老師用什麼樣的方式對待我？」而那個來自心底的真誠答案，往往就是讓老師真正受歡迎的方法。

（張書恆為華視甲上學園作文團隊名師）