【本報台北訊】教育部擬制訂「校園霸凌防制法」，台大社工系教授林萬億昨天指出，防制霸凌的相關規定，早列舉在教育部「友善校園計畫」，教育部應檢討為何沒落實，以及霸凌發生後回報環節的問題，霸凌法不僅效用不高、方法也不對；也有教育團體認為，處分校長、老師無法杜絕霸凌。

林萬億昨天在台大以「大學生活與社會參與」為題演講，呼籲大學生應多參與討論社會議題，並以近日教育部研擬「校園霸凌防制法」為例。

林萬億說，教育部以立法方式防堵霸凌「道理不對」，若只是將霸凌的學生隔離、轉學，不過是讓施暴學生到其他學校霸凌別人，未來還是會成為社會問題，「教育部想法太單純」，大學生應多給政府意見。

他說，教育部「友善校園總體營造計畫」早已有校園霸凌的相關定義與處理方式，各縣市也設有霸凌投訴專線，但因部分老師對學生某些行為不認為是霸凌，或學校通報機制未做好，通報環節才應深入檢討，光制訂法條無法治本，「教育不是這樣辦！」

對此，全國校長協會則表示，教育部說要先處理校長及老師視而不見的問題，會讓社會大眾誤以為施壓基層就可以解決霸凌問題，這種做法也不恰當，處分校長及教師的做法並不能杜絕霸凌。

全國校長協會理事長張榮輝表示，要防止校園霸凌事件，關鍵在於身處第一線的學務人員，教育部表示要增加學校社工人員進行事後輔導，卻不增加可以在事前捍衛秩序的學務人力，做法根本是「本末倒置」。