葉佐君（左）接納女兒的障礙，替女兒找到適合的職場。圖／張雅雯

家有智障兒是父母說不出口的痛，育有一名中度智障女兒巧凰的葉佐君回憶，當年沒有打開心房接納巧凰的障礙，加上先生也以冷漠態度選擇逃避，不得不獨扛照顧責任的她，把這份怨轉嫁到巧凰身上，面對老師在職業評估全盤否定巧凰能力時，或是因巧凰與異性互動熱情被稱「花痴」時，她竟然跟著附和，一度讓母女關係陷入冰點。

葉佐君表示，巧凰在三歲時被發現有發展遲緩的情形，但是她心中完全沒有浮現「智障」這個名詞，因此，花大筆錢報名早療課程，讓巧凰從四歲上到八歲，並且堅持小學、國中都就讀普通班，結果巧凰功課總達不到她的要求，在校也屢遭同學欺負。

這時葉佐君不得不帶巧凰做檢測，確認有中度智障，因此高中改讀林口啟智學校，然而那時她把「智障」當作是疾病，因此也把巧凰的青春期當作是一種病，當老師告知巧凰在校喜歡找男生講話、還不聽勸告把「我愛你」掛嘴邊，她雖然心裡擔心、認為有障礙不適合婚姻，但說出口的卻是罵巧凰「花痴」，殊不知其實是自己想太多，巧凰壓根沒有想到結婚這件事，那只是表達友善的方式罷了。

每個智障孩子的特性都不同，葉佐君形容巧凰，善於社交，但認知能力較差，畢業後因為職評很差，無法被引介工作，葉佐君透過朋友協助，安排巧凰到美妝店工作，然而巧凰對於排條碼、製造日期等講究精緻度的工作，無法在短時間內做好，因此不到五個月就宣告失敗，這個挫折使得葉佐君再度被打擊，一氣之下把巧凰關在家。

因緣際會下，當時已經退休的葉佐君，應徵上三重國中啟智班的助理，協助這些有障礙的孩子穿衣、吃飯、上廁所，經過一段時間的比較，才發現巧凰「狀況還不錯」，不像班上有些孩子根本無法好好溝通，也無能力自理生活瑣事。

此外，跟啟智班老師互動過程中，葉佐君發現，孩子能力的好、壞，並不是絕對值，像有些孩子明明能力很差，但老師在職業評估時並不是全然否定，而是建議加強輔導的重點，這點讓她很震驚，想到巧凰當時在校的職評被寫得那麼差，其實是老師的標準不同，以及沒有給孩子機會。

重新建立起對女兒的信心後，葉佐君也發現，巧凰其實很渴望去工作、接觸人群，她到處打探，找到光仁二手商品館，一年多來，巧凰在這個庇護職場勝任愉快，從來沒有請過假，葉佐君也從一開始寸步不離、尾隨陪同，到現在，已經可以放手讓巧凰自行上下班，她坦言，跌跌撞撞走錯這麼多路後，終於做對了一件事情。

現在巧凰二十三歲了，葉佐君也學會用健康的心態，看待她對異性的好奇心，雖然還是不贊成走向婚姻，不過葉佐君不排斥她交朋友，同時，也因為巧凰每天至少有八小時投入工作，生活有重心，注意力也就不會只集中在異性身上了。