「吼，老師，剛開始上妳的課時真想K妳吔！」

「為甚麼？」

「以前我們只要不吵到同學，老師會允許我們不想聽課的人睡覺，但只有妳不准，因為妳那一招誰都沒輒。」

我是教國中理化的老師，在第一堂課時，我都是如此告訴學生：

第一、我拿到課表時，看到是你們這一班，內心很爽，因為聽說你們都很用功，怎麼可能上課睡覺呢？

第二、你們上課睡覺就表示我教的不好，那我就該反省，可是我對自己很有信心哪！上我的課你們會睡不著的，而且如果基本理論都學不會，我可不敢讓你們進實驗室做實驗，那多危險啊！

第三、如果有同學睡著了，旁邊的同學快把他搖醒，否則我會停止上課，保持教室安靜，讓同學好好進入夢鄉。如此一來，你們會少聽到一些精采的內容，這些內容可是我周遊列國遇到的奇人妙事喔！

約法三章之後，一旦教室安靜無聲，睡覺的全都醒了，哈哈，我就可以繼續上課啦！所以我的課堂上沒有「千睡爺」，也沒有「萬睡爺」。

實驗室是學生的最愛，也是所有理化老師的夢魘，每位老師都如臨大敵，繃緊神經，深怕一個閃神，學生出差錯。強酸、強鹼的使用，不知讓多少老師傷神，如何讓學生有危機意識及具備危機處理的常識，就端看老師的能耐。事實上，在實驗室裡表現的最好的，不見得是成績好的學生，因為他們會擔心下一節課的小考，擔心段考，反而無法專心。太多的考試，太多的擔心，唉！

一對父母在家只要照顧一、兩個孩子，一位老師在課堂卻要兼顧三、四十個孩子，既要鬥智也要鬥法，沒有兩把刷子還真是不行，天下的老師加油啊！