台南市立延平國中，利用彈性課程時間，在每周一下午，規畫了豐富且多元的社團活動，同時也打破年級和班級的限制，讓學生可以依自己的理想或興趣選填志願，進行社團活動分組，希望能藉此激勵學生的潛能發展，落實適性教育的精神。

校園彩繪社讓學生拿油漆當顏料，刷子當畫筆，在校園的各個角落尋找畫布，大家可以盡情揮灑，畫出自己想像中的、最喜歡的各式圖案，可以說是延平國中相當別出心裁的藝術類社團。

江婉君老師是校園彩繪社的指導老師，同時也是台南市社區大學的講師，她過去曾經參與台南市社區大學（位於延平國中校內）的空間改造行動，透過指導師生一起彩繪，將教室壁面變美了，這樣的改造行動，不但賦予老舊的建築新的生命，同時也讓參與者得到了成就感，在美麗的空間裡上課，心情也變柔軟愉悅起來了呢！

有了彩繪空間的成功經驗，江婉君老師於是應允了延平國中的邀請，前來帶領校園彩繪社團。江老師雖然是退休老師，仍是充滿了教學的熱忱，善用兒童自然教學法引導學生作畫。江老師說，人自小就喜歡塗鴉，是人的天性之一，不過卻很少有機會可以得到滿足，因為在家中塗塗抹抹，可能會換來父母一頓責罵吧！

校園空間是學生很重要的活動空間，所以江老師透過社團課程的引導，就是希望能激發學生愛塗鴉的天性，思考如何讓校園變得更美。更藉由師生一同構圖、調色、作畫，化想像為實際行動，把空間布置得更美，供人欣賞，可以讓學生獲得讚美與成就感，同時也能引導學生重視環境，更加珍惜自己所創造的美麗角落。

「同學，把牆壁當成畫布，把自己喜歡的圖案畫上！」

「老師，我可以在這裡畫上海綿寶寶嗎？」

「沒問題！」

每到同一的社團時間，校園彩繪社的同學總是迫不及待要拿著畫筆，在校園的角落盡情揮灑。「化腐朽為神奇」是潛藏在人們心中的強烈渴望，它滿足了人們的成就感與創造力的欲望。

由師生一同打造規畫、創意激盪、草圖繪製、現場打稿、材料準備，到開始彩繪，讓原先平凡無奇的空間蛻變成屬於大家的、特別的藝術空間，滿足了大家的成就感、創造欲望及遊戲的樂趣，營造出色彩繽紛的學習樂園，期待這樣的改造能傳達「像不像沒關係！動動筆才美麗！」的生活態度，美麗的事物才會在因緣際會與持續的美學探索之下，逐漸浮現在生活當中。