目前各級學校畢典形式愈來愈多元，李家同教授批評是「媚俗」，畢典是人生的重要儀式，應維持穩重莊嚴，「就像天主教舉辦彌撒」。

把畢業典禮搞得像「嘉年華會」是否就過火？司儀講俏皮話，走「學生路線」，讓典禮變得有趣些，是否就會失去畢典意涵？

其實，畢典的意涵是「學業階段的完成」，是「向母校告別」的儀式，是要進入新環境（職場或新學校）的準備，傳統畢典像集會般枯燥乏味，行禮如儀不感人，可是過度搞笑或變成嘉年華，同樣會失去畢典的意涵，因此在人生重大的儀式中，如何經營得莊重而不失幽默，感人而不濫情，才是關鍵。

李家同教授表示，他曾參加台大授予王文興榮譽博士學位的典禮，沒穿長旗袍的親善大使，也沒講笑話的司儀，讓他感受到莊嚴與感動。

這是學校教學基本的精神所在，如何把握這個大方向，讓畢典的氣氛由此延伸自然發展？就是創意的起點。

畢典的主體還是畢業生，讓他們好好策畫、執行，是最好的創意與機會教育，校方該做的是行政支援，因此應與畢業生協調，在老師指導下，告訴學生應如何保持教學精神、掌握氣氛，讓學生有具體設計畢典的方向，發揮他們的想像與創意，這樣規畫出的畢典，不但是屬於畢業生的，也不會失去意涵。

總之，別讓畢典庸俗化，也不要呆板化，應鼓勵師生共同腦力激盪，發揮想像與創造力，規畫一生難忘的慶典。

孔令信（台北市／副教授）