親愛的昀昀：

為了提升妳的寫作能力，爸爸特地找了幾個班上同學和妳一起學作文，由爸爸親自教學。爸爸教書二十年了，教過學生無數，卻第一次教自己的孩子，心中充滿期待。

以前爸爸教書都一視同仁，會注意每個學生的學習情形，現在不一樣了，眼光會聚集在妳的身上，看妳有沒有專心，提醒妳要動作快一點，還要鼓勵妳勇敢舉手發言，過於集中心力在妳身上，爸爸感到教學很有壓力。妳稍微一分神，爸爸就點名要妳專心；妳一停下筆，我就要趕緊催促，爸爸患得患失，妳不快樂，爸爸也不快樂。

我想「易子而教」很有道理，自己的孩子父母教不來，有好幾次爸爸心灰意冷：為什麼妳上課不專心？為什麼妳動作慢吞吞？為什麼妳不能體會爸爸的用心良苦？也許妳該換個環境，換個作文老師，學習就會起色吧！夜深人靜，爸爸輾轉難眠，心中又急又怨，為什麼我能教好別人的孩子，卻教不來最疼愛的妳！

爸爸想起以前教過資質普通的學生，總是耐心等待他們完成，為什麼我不能像對待這些孩子一樣，耐心的教妳呢？對妳期望太高，教學急切，妳反而難以下筆。

我開始調整教學心態，放慢腳步，給妳創作的空間，欣賞妳的優點。我學著放鬆，上課不再一直看著妳，縱然妳不專心停下筆，爸爸也不催妳，只要妳舉手發表，爸爸就鼓勵妳。

爸爸改變心情後，慢慢發現妳的優點，妳的想像力豐富，句子擬人生動，妳也漸漸勇於發表，還得到發表最多的獎品，妳的寫作越來越好，雖然動作仍然慢，但爸爸會耐心陪妳完成。

《孩子，妳慢慢來》這本書中有句感人的話：「我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事，是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指，孩子，你慢慢來，慢慢來。」

爸爸深切的期待，也許妳現在不能了解，但是我願意陪妳，耐心寬容的等妳，希望有朝一日，妳會破繭而出，成為翩翩的彩蝶。

爸爸 親筆