【記者羅智華南投報導】小時候不想當老師、長大後卻跑來教書；具備國中教師資格、卻在國小任教；大學主修數學，最常教的科目卻是自然、音樂和美勞。總是笑稱自己「不務正業」的南投縣國姓鄉長福國小教師廖婉雯，十年來教師生涯的最大轉變，就是將自己從一位不想當老師的「老師」，搖身為學生、同事眼中的「活力教師」。

廖婉雯說，以前的她總認為教書是個既無聊又充滿挫折的工作，因此每當家人問她長大後想做什麼，她總是回答「除了老師，什麼都可以」。然而，大學放榜那一天，她卻赫然發現自己竟然考上了彰化師大數學系，畢業後就得踏入學校春風化雨。

當時的她很疑惑自己能否當一位好老師，尤其在國中試教後，看到後段班學生因為能力分班而放棄學業，更讓她對於教育感到灰心，差點放棄繼續當老師的念頭。後來在教授鼓勵下，她選擇到南投的一所迷你小學─長福國小任教，才改變了她對教育的想法。

「在這裡，曾經有班級每半年就換一位老師。」廖婉雯說，因為地處偏遠、交通不便，造成長福老師來來去去。然而身處這樣一所高流動率的小學，卻因為孩子的純真而她重拾對教育的熱情，開始喜歡上當老師的感覺。記得剛來時，曾有家長懷疑年輕的她能待多久；為了扭轉家長質疑，她花上比別人多兩三倍的時間來準備課程、認真付出的態度，也讓家長逐漸用信任取代質疑。後來，她更與留下來的老師，一起努力打造迷你小學的校園特色，發展領域特色教學、自掏腰包買樂器、創立學生樂團，讓地處偏遠的學生也能感受藝術人文之美。

然而，就在學校發展正漸入佳境之際，南投卻發生百年來最嚴重的九二一大地震，位於震央附近的長福一夕間樑柱斷、玻璃碎，而她和其他老師則是冒著餘震危險，衝入已倒塌的教室中搶救教材與圖書。因為校舍全毀，學校只能先在操場上用帳棚搭起臨時教室，不過常常一颳風下雨，教室也跟著瞬間東倒西歪，箇中辛苦可想而知，直到學校重建完成，師生才結束長達一年的蒙古包上課生涯。

而今，在長福任教邁入第十年的廖婉雯，已成了這所迷你小學的「資深教師」，現在的她少了教學之初的掙扎與矛盾，多了對教育的熱情與理想。現在的她，不但不再排斥當老師，反而慶幸自己當初沒有中途退出教育路。