【本報台北訊】針對動保團體批評,教育部表示,認同動物保護團體的「理想」,但對於他們的主張不能百分之百認同。至於是否要修改教科書內容,則「還有很多討論空間」。
教育部國教司科長吳林輝表示,小學生養小昆蟲,主要是觀察動物成長過程,由認識昆蟲進而尊重生命、重視生態平衡,具有正面教育意義,有些小朋友因為飼養方式錯誤把小動物養死了,還需要花一段時間從悲傷中抽離。
他說,教育部的立場只能建立一個對話平台,進行專業對話,已訂於下周一邀請教科書商、教科書審訂委員會召集人與動物社會研究會成員,共同討論教科書有關動物權的問題。