唐代大學者韓愈說老師是「傳道、授業、解惑」，並說古之學者必有師，各行各業都有「老師」教授他的專業、傳承他的使命。尤其是，這個身分向來被注重讀書的中國人所敬重，身為老師者也莫不兢兢業業以培育天下英才為己任，「教不嚴師之惰」，深恐教學不力誤人子弟，罪過可就大了。

同樣重要的教育一環來自於家庭，「養不教父之過」，古人相信「嚴加管教」的功效，想要自家兒女成龍成鳳，除了課業上的知識外，必須從小培養健全的人格與正確的人生觀，對孝親尊師、兄友弟恭等基本道理都有嚴格的訓示。耳濡目染敬謹受教之下，「孝順」成了天經地義的事情，「棒下出孝子」也是順理成章的成果。

只是現代人講究「愛的教育」，對孩子過分寬容體恤，許多的好習慣諸如：晨昏定省、出門請示、入門問安等規矩，現今已不復見了。「孝子」已經有了新的注解。至於「嚴師」就更要小心了，新的規定是不能體罰的，要想不招禍又想出高徒，可得有新招數了。