書名：7個習慣教出優秀的孩子
作者 ：史蒂芬．柯維Covey, Stephen R.
譯者 ：姜雪影
出版：天下文化



這間主角小學，名叫寇姆斯小學，位於美國北卡羅來納州。在1999年時，原本是招生招不滿的邊緣學校。因著校長的遠見和毅力，藉著一套方法，使學校逆轉勝，並吸引全世界很多學校起而效尤。寇姆斯小學教改的使命宣言：「培養世界領導人才，一個孩子、一個孩子來」（To develop global leaders one child at a time），便被柯維博士引用作為本書英文版書名的副標題。

振奮的是，我個人雖已操練七習慣將近十九個年頭，目前也在企業界推動七習慣的應用，卻從未想到可以將七習慣教給小學生。過去知道在台北有極少數的高中，曾推動七習慣的工作坊；也大約知道有些國中請專人演講《與未來有約》（天下文化出版），將七習慣應用到年輕人將要面對的六個關鍵決定上。這些作為，對象都是青少年。現在，在本書中看到七習慣居然能應用到小學生身上（年紀最小的只有五歲），而且產生奇蹟般的教改效果，怎能不振奮！

除了振奮，還有震撼。本書中的主角寇姆斯小學，居然在十年前，也就是上個世紀末，便見識到領導力教育是培養每一個孩子成為優秀孩子的最有效教育方式。這裡所提的優秀，指的是：負責任、有自信、能合作、肯主動、具個人特色、善與人相處，品格和能力兼具。這種洞見，遠超過一般人對領導力的認識，先知般呼應了有領導學之父美譽的華倫‧班尼斯在2000年時提出的一個發人省思的問題。班尼斯在談到未來領導中，企業教育應該扮演什麼樣的角色時，曾說：「我們現在所提供的教育，能否提供新經濟時代所需要的智識、情緒、人際和領導能力？」（出自《未來式領導人》，商智文化出版）。寇姆斯小學在大師提出問題的前一年，便以行動去掌握領導力在十年後的現在這個世代和環境所應扮演的分量和角色。如此之遠見與執行力，展現在一個小學身上，令我震撼！

「以七習慣的領導力教育，培養出優秀的孩子。」用這一句話總結本書，雖有些簡化但不為過（其實這本書也生動的描述一個學校的變革管理該如何進行，深具價值）。這一句話裡面有三個核心內容，一是七習慣，二是領導力教育，最後是教育出優秀的孩子。這三個內容有其因果關係。教育出優秀的孩子是果，七習慣和領導力教育分別是因。但是問題來了，七習慣有何威力，使它能和領導力教育平起平坐？相信很多人會非常好奇。

早在1990年，柯維博士便出版《與領導有約》（天下文化出版），說明七習慣和領導力之間的關係，試圖將七習慣應用到領導力的發展上。他鼓吹「原則領導」（Principle-centered Leadership），提倡「領導是一種選擇，不是一個職位」等概念。可能是他的七習慣太有名了，光芒遮住了他的領導理論。當在企業界談到柯維博士，知道他的人，只會想到七習慣，而不會立刻想到他和領導力有何直接關係。將近二十年後的今天，寇姆斯小學，及其他藉七習慣推廣領導力教育有成果的學校，可說是為柯維博士的「七習慣領導理論」做了最直接的注解和見證。

談到領導力，不能不提到台灣社會對領導普遍存在的迷思。那就是認為，領導是屬於「上位」者的事情。事實上，在歐美對領導所做過的研究中，愈來愈發現，領導並不是位階，而是關係、流程，並且是每個人的責任。因此領導並不是一個陜隘的課題，而是極其重要、影響廣泛且深遠的範疇。領導力攸關每個人的競爭力，更決定了整個組織和社會的發展。

領導力的開發，或者更全面的說，藉領導力教育以培養出優秀的孩子，既然如此重要，那到底要如何做，才算是個經過驗證的解決方案呢？柯維博士在這本書中便藉著寇姆斯小學及其他學校的推動經驗，幫助有心了解的讀者。他一步步的藉著還原現場的方式，使我們如身歷其境般，跟著整個教改的旅程，目睹變革的起源、期待的凝聚、藍圖的擘畫、力量的統合、文化的打造，乃至隨著成功的漣漪飛向全球。