閩南語課綱草案修訂 刪減能力指標明天審查 可望100學年度實施

【本報台北訊】教育部完成國中小閩南語課綱草案修訂，閩南語拼音延到小三再學，且大幅刪減能力指標，包括要用閩南語演說、辯論及寫部落格等，明天審查，可望於一百學年度開始實施。

前任教育部長杜正勝曾提出閩南語課綱草案，要求小一學台羅拼音，小三會拼音寫電子郵件，小五能用台灣閩南語上MSN，國中要會用台灣閩南語寫部落格等，引起爭議，其他科課綱都在去年五月公布，唯有閩南語課綱擱置。

鄭瑞城部長上台後，重新修訂、審查閩南語課綱。國教司科長吳林輝表示，經過多次公聽會及修正，修改之前被認為太難及分量太重的部分，將課綱原有二百三十三條能力指標精簡成一百零二條。

草案並將閩南語拼音延到小三再學，但允許「因地制宜」，學校可視需要或學生程度，提前在小二教；且不限制標音系統，包括通用、台羅、教會羅馬及注音符號都可以。

閩南語書寫能力也往後延，國小低年級以聽和說的能力為主，讀、寫不要求，國小三、四年級才開始學讀、寫。

草案仍要求能用閩南語寫出跟自身、鄉土等有關的簡短故事，能以閩南語寫日記或與同學共同創作短劇等，但之前被詬病太難的部分，例如國中要會用閩南語演說及辯論，寫部落格及MSN的能力指標等，都被刪除。

教育部表示，目前國中小本土語言包括閩南語、客語及原住民語，每周一學分，小學為必選，國中以社團方式選修。

課綱審議委員會成員之一的全家盟理事長謝國清表示，國中小學閩南語，一周只有一節課，原來課綱分量太重，而且小一開始學習注音符號，有的縣市開始教英文，再學台羅拼音，恐怕會搞混，當時編課綱的人有理想性，但是不切實際，最新草案刪減學習分量，「可以接受」。