他是先天右腳殘疾，走起路來雙腳高低不平衡，每走一步身體就必須向右傾斜一次，走起路來很不方便。而我總是看在心裡，但卻不能表現過分同情，怕傷及他的自尊心。我常常在暗地裡協助、鼓勵他，他的上進努力，令人感動。

在一次家庭訪問中，我得知，他是生下來右腳就是殘缺的。外表長得眉清目秀的他，每天穿著很整齊清潔，上課非常認真，成績很優異，在同儕中很有人緣，也是師長心目中的好學生。他做任何事情都很專注負責，他當過班長，也曾經被選為全校模範生。

平常在課堂上，並沒有比較令人擔心事。但讓我感到心疼的是體育課。表面上身為老師不能因為班上有行動不便的學生而停止體育課，而有些課程活動，我必須重新加以設計改變，用比較適合他的活動來進行。他是一位不服輸的學生，每次教學活動，他一定認真從頭到尾做到完畢。有時我會暗地裡告訴他適可而止，不要勉強，他每次給我的回答都是「老師，您放心！」

有一次，他和同學一起在洗廁所，不小心滑倒，同學來通知我，我急忙趕到現場，他勇敢地爬起，一直說沒有事，我關心地問他有沒有撞到頭部，他搖搖頭直說沒有關係啦！

我時常藉機會讚美他，鼓勵他，不希望他因殘障而產生自卑心。不過，讓我有一點憂心的是，我發現他對任何事都太過於認真，我擔心一個生理有殘缺的人，如果樣樣都不服輸，心理上會很辛苦。

他在畢業典禮那一天，以第一名上台領獎，看到他勇敢的背影，我忍不住流淚。
幾年後，我得知他正在從事建築的行業，且事業蒸蒸日上，相當有成就。在我的內心裡他永遠是我的第一名。