小麗今年就讀一年級，每天快快樂樂的上學去，可是，最近只要一到寫功課的時間就愁眉苦臉。一向主張寫功課是孩子自己的事的媽媽覺得很奇怪，因為從聯絡簿上看起來，功課的安排並沒有奇怪之處，為什麼孩子最近會有這樣的反應呢？媽媽隨手拿出小麗的國語作業來看，當下差點沒昏到，因為一整頁的國字中，沒有被老師圈起來的字十根手指頭就數完了！仔細一看，有些地方真的是孩子粗心寫錯或遺漏，可是有些地方，媽媽怎麼看都看不出到底錯在那裡。問問小麗怎麼一回事，小麗也丈二金剛摸不著頭腦。這下，媽媽明白小麗愁眉苦臉的原因了。

於是，媽媽把小麗書包裡的作業本全翻出來，一頁一頁仔細的看，終於在某一行的生字下，發現老師留下的筆跡：「分太開了。」原來，老師不只要求孩子筆順對，還要求孩子字的比例位置要正確，可是，小麗控筆能力沒那麼好，當然就有一堆字不符合老師的標準了！

媽媽想去跟老師談一談，但是，轉念想想，又怕一不小心讓老師誤會，變成是媽媽干預老師教學。最後，媽媽告訴小麗，「沒關係，只要一筆一劃照著課本慢慢寫、寫漂亮，再多練習，就不會再被老師圈這麼多紅圈了！」並因此讓小麗多寫一次國語作業，希望藉著孩子自己的努力，讓情況有所改善；也讓老師明白，不是小麗不肯好好寫功課，而是孩子目前的能力就是只有這樣。

過了幾天，小麗到媽媽的公司，公司的阿姨拿出國字練習的教材，告訴小麗：「要把字寫漂亮，就先要練習描紅，一筆一劃都要描在線內。這樣，你的字才會愈來愈漂亮。」

一星期後，再拿起小麗的國語作業簿，媽媽發現，小麗被圈起來的紅字少了許多，一頁大約只有兩三個。媽媽鼓勵小麗說，「你看，進步了這麼多耶！」小麗笑著回答媽媽：「對呀，只要我把字寫漂亮，真的就不會被老師圈那麼多了。」

我想，小麗真是幸福，有這麼多關心她、愛護她的人在身邊。老師的嚴格要求，可以讓孩子從小就學習正規的國字寫法，並奠定下習慣；媽媽的作法則讓孩子深刻體會到有練習才會有進步；阿姨提出的方法則讓小麗在努力中，更快找到方向並達到成果。

其實，對所有的孩子來說，孩子身邊的每一個人都在其生命過程中，扮演著不同的角色，他們就像拔河般的，一點一滴，慢慢塑造出孩子的型──定力、耐力與毅力，幫助孩子建立人格，也讓孩子學會該如何面對挫折。而我們，在這麼多孩子的身邊，影響著這麼多的孩子，真的需要拿出真心真意與遠見，兼顧孩子的身理發展與心靈，才能引導孩子往真善美的道路前進啊！