【本報台北訊】台灣學生數學考高分，卻對數學沒信心也不喜歡，台灣師大數學系教授陳昭地說，為考試而讀書，讓台灣學生的學習動機嚴重不足，此外，「一綱多本」帶來的學習壓力，也在TIMSS 二○○七調查浮現。

曾主持「TIMSS 二○○三」調查的陳昭地表示，二○○三年調查時，台灣學生學的是舊的部編本教科書，二○○七年採用「一綱多本」教科書後第一次接受調查，他說，上次調查結果，台灣學生的學習興趣及自信心也不佳，但昨天公布的結果更惡化，小四學生討厭數學的程度竟然全球第一，他認為，這個結果值得教育當局省思。

陳昭地說，亞洲國家因課程內容教得深，國二學生數學及科學成就表現，向來都優於歐美國家，他認為解讀TIMSS調查，不要只看成績排名，因在抽樣誤差下，排名第一到第三的國家，其實都在同一水準，難以分出高下。

他提醒，真正要關注的調查結果是，台灣學生的「雙峰現象」比鄰近的亞洲國家高，此外，數學教育最重要的是引起學生學習動機、有學習興趣，並能主動學習，這才是家長和老師更需關切的問題。