表現全球第1 信心倒數第4 小四生情況類似 雙峰現象比星、港、韓明顯

【本報台北訊】台灣國二生的數學表現全球第一，但對數學的喜歡程度和信心指數卻分居全球倒數第十名、第四名；小四學生數學表現全球第二，但喜歡數學的程度也在全球敬陪末座，數學信心嚴重不足，全球倒數第二。

科學平均成績 國際排名第2

我國參加由國際教育成就調查委員會（簡稱IEA）主辦，針對四年級與八年級（國二）學生進行的「國際數學與科學教育成就趨勢調查」（簡稱TIMSS 二○○七）」結果昨天出爐。

調查結果顯示，台灣、新加坡、日本、南韓及香港等亞洲國家學生的數學和科學成就均名列前茅。台灣小四生數學平均成績國際排名第三，與名列第一的新加坡和第二的香港有顯著差異；科學學習成就平均成績的國際排名為第二名，與第一名的新加坡有顯著差異。

台灣國二學生數學表現國際排名第一，與第二、三名的南韓和新加坡並列最優等級國家；科學平均成績排名第二，與第一名的新加坡並列為最優等級國家。

台灣5%未達初級標準 須努力

此外，調查將學生表現分為優、高級、中級、初級等四個基準，台灣國二生的數學雙峰現象比新加坡、香港、南韓等國明顯許多。台灣國二生成績優等占百分之四十五，排名第一，優於南韓和新加坡的百分之四十，但在低分群方面，台灣有百分之五未達到初級標準，而南韓和新加坡僅百分之二及百分之三，顯示台灣在「帶好每個學生」的目標上仍需再努力。

與上一次（二○○三年）的調查比較，我國小四生在數學和科學成就的表現比起二○○三年有顯著進步；國二生的數學成就也比前兩次調查有顯著進步，但二○○七年國二生科學成就雖名列第二，比二○○三年成績有顯著下降的趨勢。

數學正向態度 低於國際平均

除學習成就調查外，TIMSS也調查學生學習態度與自信心，在「數學正向態度」（喜歡數學）上，台灣小四生在三十六個列入排序的國家中敬陪末座，國二生則是在四十九個國家中排名第三十九，兩項均顯著低於國際平均。

在「科學正向態度」方面，台灣小四和國二生的科學正向態度人數的百分比，都顯著低於國際平均，分列二十三及二十八名。但值得注意的是，「正向態度」排名較前的多數是非洲國家，成績表現都不理想。

台灣學生在數學和科學的「學習自信心」也顯著低於國際平均。調查結果顯示，包含我國在內的幾個亞洲國家，如新加坡、香港、南韓與日本，學生學習的信心指數都偏低。