文／黃詩媛

課堂上常有不可預知的狀況考驗著教師的耐心與機智反應。那天上課時，幾個平時愛唱反調的學生，為了搶奪一本作業簿而相互推擠。眼看衝突一觸即發，原本喧鬧的教室頓時鴉雀無聲，全班的目光齊刷刷地投向我，等待著一場即將到來的暴風雨。

面對這場可能演變成訓導事件的衝突，過去的我，或許會立刻板起臉、厲聲斥責，甚至將他們叫到教室後方罰站。然而那一刻，儘管心頭翻湧著怒氣，我卻選擇深吸一口氣，摘下高高在上的權威面具，用幽默的口語為緊繃的空氣開一扇窗。

我微笑走到他們身邊，端詳那本作業簿，煞有介事地說：「哇！這本作業簿難道是傳家寶？竟然能讓你們幾位武林高手大動干戈，不如進貢給老師收藏吧！」

幽默的語氣瞬間打破了僵局。幾位學生愣了一下，原本漲紅的臉轉為羞赧，忍不住噗哧笑了出來。他們尷尬地抓抓頭，各自回到座位，一場蓄勢待發的風暴就在笑聲中煙消雲散。

笑聲讓對立的情緒在教室裡流動、釋放，不僅優雅化解危機，也點燃了孩子自我覺察的契機。