【本報台北訊】108課綱學測的考試範圍以部定必修為原則，其中，自然科僅考部定必修12學分，不含高二、高三加深加廣32學分，不僅引發「學測不考，學生不讀」爭議，大學端也頻頻抱怨，這導致學生學科能力不增反退。

3大學科中心  齊聲贊同

今年上半年，教育部多次向各學科中心開會徵詢意見，研議將物理、化學、生物等部分加深加廣選修內容，納入學測自然科考試範圍，3大學科中心均表示贊同。由於依規定，大學入學考試與招生制度若有重大變革，須在3年前公布，以利高中教學、學生準備。換句話說，若今年順利拍板，最快118學年就可能啟動變革。

據了解，教育部近期屢接獲各界對高中生自然學科能力不如以往的討論，近期由大學招聯會邀請台灣物理、化學、分子生物學、中華民國地球科學學會等團體座談。

經與各學會與大學考招代表討論後，認為在不更動108課綱前提下，須加強部分單元，建議應將部分加深加廣選修課程內容納入學測考試範圍。

其中，包括物理的力學一、二與熱學，化學的有機化學與應用科技、物質與能量等，且至少要包含有機化學、化學計量、晶體結構，生物科中的細胞與遺傳。

教育部表示，學測自然科考試範圍，涉高中教學、課程安排等，目前仍在蒐集各界意見。

物理學科中心坦言，不少高中教師認為，學測不考高二內容後，學生缺乏學習動力。生物學科中心也說，108課綱前，大學端認為學生能力很好，但現在，大學端反映學生能力差，且經大一課程後，仍未達標準。

化學學科中心表示，經調查，8成教師贊同「高中化學教學困境導致大學銜接困難」，建議應直接提高自然科必修學分數。

加考範圍 恐對1類組不公平

「這對一類組公平嗎？」有知情人士質疑，若教育部覺得多學一些很重要，應重頭回去審視、異動課綱。升學輔導平台大學問執行長魏佳卉分析，少子化下，太多學生不用努力都有大學可讀，學生愛讀不讀，大學頻抱怨學生程度差、收到的學生不理想，「高教司已經被大學端抱怨到走投無路」。但大學應因應少子化，頂住輿論壓力，公私立同步減招，高強度競爭自然能鞭策學生。

前端國立大學支持適度增列，私立大學則認為，部分學校招生都成問題，學生肯來讀已是萬幸，加考範圍對私校而言，沒有太大意義。

陽明交大副校長陳永富表示，108課綱實施後，自主學習較弱的學生，上大學後確實會有銜接困難。學測雖只是基本能力測驗，但適度納入加深加廣選修、考題設計不要過難，應有銜接上大學。

宜蘭大學資工系特聘教授夏至賢則表示，每所學校的招生需求、對象都不同，且較深的學科知識，現在靠人工智慧（ＡＩ）就能學習補強；若學校真的嚴格要求學科深度，可自辦入學筆試，不見得要回頭異動學測範圍。

教育團體也持不同意見，全中教認為，加考範圍能充分反映所學、完整體現學習效果，也銜接大學；但全教總則憂心，此舉恐怕又回到考試領導教學的老路，加考範圍對第一類組學生不太公平。