【記者張穎容台北報導】108課綱上路後，高中生以定期上傳檔案，部分經老師認證的方式，準備申請入學使用的備審資料。學生團體調查發現，逾8成學生盼學習歷程開放重製上傳，另觀察到，近5成學生選擇「上傳PDF」方式繳交備審資料，修改出更貼近大學科系的內容。

學生團體EdYouth昨日發布2026年《108課綱觀察報告》，由15位全台高中職、大專院校學生共同主筆，透過社群媒體、電子報等方式進行問卷調查，完成532份有效問卷，內容包含：學習歷程檔案、技職教育、學術倫理教育等10大主題。

調查指出，逾8成學生認為，學習歷程的課程學習成果超過認證期限後，應開放重製上傳。多數學生說，繳交時，可能對先前製作的成果不太滿意，因此，主張應開放重製上傳管道。

針對申請入學審查資料的上傳管道，53.6%學生選擇「勾選學習歷程檔案」，46.4%選擇「上傳PDF」。學生選擇上傳「未經教師認證的」PDF，主因是上傳期限較晚、可修改出更貼近科系的內容。

報告主筆之一的政治大學大二學生陳胤嘉指出，「問題並非在學習歷程檔案制度本身，而是現行配套與不同資料管道之間的定位不夠清楚，因此，團隊呼籲，教育部與大學招生委員會聯合會共同檢討PDF與學習歷程檔案的定位關係，降低學生在制度選擇上的不確定性」。

現在生成式人工智慧（AI）進入校園，加上近年頻傳學習歷程檔案、科學展覽、小論文等作品抄襲、造假。今年課綱調查首度納入學術倫理教育。調查顯示，多數學生對「自我抄襲的定義」、「作者的定義、責任與排序」不太了解，45％學生不了解生成式AI規範，陳胤嘉籲，「課綱應納入學術倫理及AI倫理教育核心」。