【記者張穎容台中報導】校事會議制度上路後，被不少教育團體批評淪為「濫訴平台」，教育部今年初修法後已初見成效。教育部表示，今年1月至4月受理案件較去年同期大減約6成，未來將持續透過建立職業安全指引、維護教師合理管教權、提供法律資源及強化家庭教育等4大方向精進制度，降低教師教學壓力。

教育部2019年修正《教師法》後，授權訂定《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》，建立校事會議制度處理不適任教師案件，但實施後引發大量申訴，基層教師認為制度遭濫用。為此，教育部今年1月修正相關辦法，新增親師溝通機制、不受理匿名檢舉、明定檢舉保密義務，並將解聘案件與教師成績考核分流處理。

立法院教育及文化委員會原定昨日審查相關修正案，但因民進黨團未簽署「不復議同意書」，委員會未能進行實質審查。

教育部主任祕書林伯樵表示，新制目的在於讓案件先透過溝通化解爭議，而非動輒進入調查程序。修法後增訂受理會議機制，由校長、教師、家長代表及人才庫成員共同決定是否受理案件，未達解聘程度者則改由教師成績考核會處理；同時取消匿名檢舉，改由主管機關先行查證，再移送學校，以兼顧檢舉人保護及避免匿名濫訴。