【本報台北訊】近年不少大學積極推動學生跨域學習，為提升學生修習意願，成功大學與陽明交通大學都推出學分數較少的微學程，減輕學生負擔，希望成為跨域學習的入門磚。

成功大學教務長沈聖智表示，為鼓勵學生在本身系所專業外能跨域學習，成大設計跨領域學分學程和專長微學程；專長微學程能讓學生透過課程試探，知道這門專長是否適合自己，以及需要哪些技能，跨領域學分學程則可讓學生能真正得到需要的技能。

沈聖智提到，專長微學程約15學分，而跨領域學分學程的學分數通常多於微學程，可能增加在畢業學分的額外負擔，導致學生修習意願較低；專長微學程因學分數較少，學生負擔較輕，故修習人數多，且修習完畢並取得證書的比率也較高。

根據成大資料顯示，專長微學程於112學年推動至今，截至114學年第1學期，已逾2.7萬人修習專長微學程，已有1353人修畢。

為幫助學生降低跨域學習門檻，沈聖智說，例如人文跨理工這類跨域範圍較廣的學生，學校會將相關學系的概論課，彙整為友善人文的課程，開放給大跨域的學生修習。

成大還為跨域學生設計保護措施，沈聖智表示，有些學生在原本學系成績優異，但會擔心跨域學習分數拉低平均成績，學校因此設計探索學分機制，若跨域學習分數不夠好，可申請變跨域學分，只獲得學分，但不登記分數，成績單不會看到紀錄。

沈聖智說，成大的專長微學程不需另外申請，只要學生修課並符合專長微學程規定，學校系統就會自動判讀與註記，可為學生節省申請流程時間；未來，成大也會推動更多專長微學程，幫助學生將跨域學習變成習慣。