【本報綜合報導】在中國大陸長沙開福區華夏農貿市場，有這樣一個角落，放學後的孩子背著書包走進市場入口的閱讀空間，燈光明亮、桌椅整齊、書籍齊備，還有社區義工與高校學生協助輔導功課。這裡不是圖書館，而是被稱作「四點半角」的菜市場課後教室，這個由社區與市場共建的閱讀據點，正改寫一群「市場孩子」的放學日常，也為城市基層民生注入溫暖亮色。

在傳統市場討生活的家庭，「課後去哪裡」是一道長期難解習題，多數商戶從清晨忙到深夜，無暇接送與陪伴，孩子放學後只能回到攤位旁等待打烊。沒有書桌、沒有安靜角落，許多孩子就趴在菜籃與紙箱上寫作業，在叫賣聲與人潮間完成一天功課。

而市場的昏暗燈光與擁擠環境，不僅讓閱讀與書寫格外吃力，也潛藏視力與姿勢發展的隱憂。家長心疼卻受限於生計難以改變現況；市場既是工作的場域，也成為孩子被迫「寄放」的空間。

人性化設施 孩童學業提升

「四點半角」的設計從細節出發，兼顧功能、安全與舒適。空間配置充足照明、課桌椅、電源插座與空調；書架涵蓋文學、科普到歷史等多元讀物，並定期更新，以滿足不同年齡層需求。社區更邀請高校義工與社會組織提供免費課輔與閱讀分享，讓孩子在完成功課之餘，也能培養閱讀興趣與人際互動。

這個看似簡單的「角落改造」，背後是城市精細化與人性化治理的思惟，空間周邊設置休息沙發與微波爐，方便孩子用餐或家長短暫照看；家具採圓角設計並定期清潔消毒，兼顧安全與衛生。地方政府指出，此舉是基層治理「微改造」的典型案例，展現以民生需求為核心的服務導向。

市場內一名攤商表示，過去妻子獨自顧攤時，孩子只能在攤位上寫作業，既擔心視力也顧慮安全，如今有固定空間能安心學習，父母終於不再分心；也有家長觀察到，孩子們在「四點半角」彼此作伴、互相督促，學習狀態明顯提升。

才藝分享會 成長陪伴空間

華夏路社區進一步整合資源，在暑假與放學尖峰時段邀請培訓機構、公益團體與高校義工進場，舉辦讀書會、才藝分享、手作體驗與非遺文化課程。孩子們有人練書法、有人學簡易程式，也有人在舞台前練習朗讀與歌唱，原本人聲鼎沸的菜市場，開始交織書頁翻動與書聲琅琅。課後時光不再只是「把作業寫完」，而是也能展現自我的成長過程。

隨著活動常態化，商戶與居民逐漸把「四點半角」視為共同的公共資產，攤商輪流捐書、家長主動協助維護環境，市場管理方也調整動線與照明，讓學習與經營得以並存，映照教育資源更貼近日常的可能，為孩子撐起一方細膩與溫度的天地。