【記者張穎容台北報導】宜蘭縣人文國中小為全國最早的公辦民營實驗學校之一，但委辦合約二○二四年未通過，後續提出計畫書的單位評選也都未過關，目前由縣政府接手管理。

人文家長、老師、在校生等人昨日赴教育部陳情表示，縣政府管理期間，出現制度定位混亂、程序不透明、權利保障失序等問題，壓縮實驗學習運作。

家長賴珍琳說，宜蘭縣政府接管以來，口頭宣稱課程不變，私下卻用體制內的行程邏輯，強行閹割實驗教育空間。

教師蘇浚賢指出，這兩年，老師、家長及縣府等人開了多次會議，結論都指向「公辦民營是優先方向」，但二○二五年招標案的準備期被極度壓縮，且審查程序不對等。

民營案初審僅十五分鐘簡報，且無修正機會，相較同期雙軌辦理的公營案，可多次修正再審，顯見縣府以公辦公營邏輯主導 。

在校生認為，課程都是國、英、數、社與自為主，壓縮多元學習空間，且學校最大特色課程「行動學習」也因法規與時數限制被壓縮，難進行長時間與深入學習。