文／雲財子

相識多年的好友在偏鄉小學擔任校長，知道我喜歡寫作，也對寫作教學下過一番功夫研究，便邀請我利用暑假，到他服務的學校指導孩子們寫作。礙於交通往返頗為耗時，原本想要婉拒，但基於兩人多年的情誼，以及偏鄉學校辦學的不易，最終我仍接下了好友的邀約。

實際進到教室，與孩子們接觸後，發現好友服務的學校雖然位處偏鄉，但孩子們並不怕生，而且多數的孩子都樂於學習；這群孩子或許對寫作存有恐懼，甚至有些抗拒，但仍願意隨著我的引領，一步步去體驗文字的美好。

當這群孩子逐一完成自己的作品繳交給我時，我一一詢問他們是否願意試著投稿，他們都露出疑惑的表情，似乎對自己的作品不太有信心。直到我跟他們保證，投稿之前會幫忙潤飾，他們才放下心裡的擔憂。其中有一個高年級的孩子，甚至還說，希望自己的作品能夠被刊登出來，因為想要讓阿媽感到驕傲。

課程上完後，身體真的感到精疲力竭，但是，因為看到「偏鄉小校也有光」，心裡卻是豐盈飽滿的，期盼這群孩子能透過文字的探索找到自信。