【本報台北訊】全台中小學師資荒嚴峻，直到開學前一周，代理教師缺額仍高達二千六百多人，教育部卻在三天內將數字急速下修，引發基層不滿，直言不是不缺老師，而是許多學校放棄持續招考；更有校長表示「第一線忙著排課焦頭爛額，教育部卻只顧美化數字。」

教育部八月二十五日發布新聞稿，稱全台代理教師缺額為一千四百二十九人；三天後，公告僅剩四百一十二人，翌日，也就是開學前兩天，更下修至二百七十六人。

教育部的統計數據看似師資荒已緩解，不過全國代理暨代課教師工會理事長黃湘仙表示，缺額短短三天驟減七成，等於三天內補齊一千零一十七名教師，質疑這並非缺額真的獲得解決，而是許多學校放棄持續招考。

北市一名高中校長表示，從中央到地方教育主管機關，面對大批教師缺額，只會甩鍋給學校，要求教師超鐘點、找退休教師把課表湊齊，卻未正視師資荒的結構性問題，這種救急措施，只是讓現任教師負擔沉重，也犧牲學生的受教品質。

篩選門檻放寬

不利受教品質

也有校長透露，因為招不到人，只能不斷放寬篩選門檻，結果有後半段私大與空大畢業的求職者來報考，試教卻錯誤百出，甚至有部分求職者刻意選在暑假快結束前或開學初報考，「因為人力吃緊，學校比較不挑了」。

全教總理事長侯俊良表示，缺師問題並非突然，而是多年累積，教育部卻遲未處理，如今恐走向「雪崩」。建議應從薪資結構改革著手，檢討鐘點費與導師費過低的現況；降低班級人數、減輕行政負擔；並改善親師互動制度。

「大學問」執行長魏佳卉表示，台灣號稱資訊大國、AI內閣，卻連最基本的師資管理系統都未建置，導致教育部在人力調度上「如同無頭蒼蠅」。

魏佳卉表示，建議教育部，應建立全國師資供需資料庫，各校即時回報學生數與退休預估，由中央統一公告正式與代理缺額，並規畫代理轉正式管道，將師培招生與實際需求連動。

教育部回應，徵才平台數字可能因重複刊登、未即時反映錄取結果而偏高，隨著各縣市政府與學校持續努力補足師資，使教師缺額數字逐步下降。

配課出現亂象

一科兩師拆分

另外，全台中小學才剛開學一個禮拜，各校師資荒未解，出現許多「配課亂象」。包括歷史教師被派去教地科、資訊科教師去教健康與護理，還有老師同時在兩校兼課，北市某國中則出現「一科兩師」，同一班數學課由兩位老師拆分。

新北市國中歷史教師金哲毅，開學前三天拿到新課表時，竟發現自己被排到上「完全不擅長」的家政課，卻得硬著頭皮授課。

「我真正最擔心的，是學生的教育品質」。金哲毅表示，自己對縫紉與烹飪全然陌生，只能靠資深家政老師協助與教材包惡補，他打算告訴學生「老師也在學」，評量則是「只要做得比老師好，就能拿高分」。但他也憂心未來恐要面臨家長的質疑，只能邊學邊教，且戰且走。