【記者曾博群綜合報導】學生團體EdYouth昨舉辦第三屆「一○八課綱論壇」，許多高中生在會中談到自主學習的問題，例如有學生無法從教師獲得足夠幫助，或在升學壓力下，比起培養自主學習能力，師生更傾向提升考試成績。

EdYouth理事長李瑞霖表示，他認為教育政策的討論不只要以學生為主體，更要家長、教師等各利害關係人間互為主體，盼能建造一個平台、交流機會，了解彼此意見。

高雄市中山附中譚源濃則說，雖然一○八課綱的設計初衷是素養導向，但考試制度和課綱精神有落差，標準化測驗仍是升學主要依據，導致學生相對於培養自主學習能力，更傾向提升考試成績。

老師、學生在教學現場仍以考試為目的學習，尤其老師難以全心投入課綱中的素養教育。因此，他建議建立獎勵機制，表揚在新課綱實施中表現優秀的老師，並在課程引入學生需求。

教育部國教署高中組專委黃懷瑩表示，有的老師走得快、有的老師走得慢，但目前不斷舉辦高中職工作坊、教師社群、精進計畫，老師看到大家都在做，怕自己沒跟上，也會慢慢啟動。

國教署副署長戴淑芬說，除了教育部提供教師專業成長機制，也有由老師透過同儕的幫助自主提升能力。另外，教育部長鄭英耀規畫透過「青年圓夢計畫」，在明年帶中小學老師出國訪問，參與國際學習，目前預估國中小七百人、高中五百人，對老師而言是很好的機會。