【本報台北訊】審計部公告112年度中央政府總決算審核報告，教育部推動大專校院雙語化學習計畫，補助學校投入EMI（English as a Medium of Instruction）全英語授課。教育部委託英國文化協會擔任計畫諮詢輔導顧問，由協會邀請專家學者，去年至16所重點培育學校、學院，以訪談和觀課等方式了解執行成效，發現5成課程未全然符合EMI定義，但學校認為評鑑只看語言是畫錯重點。

觀課調查發現，9成教師都具專業英語能力，但80堂EMI課程中，5成課程未全然符合EMI定義，教師「講課」占據課程多數時間，反而缺乏師生雙語互動，無法了解學生學習情形和語言能力。

雙語標竿大學、台師大副教務長劉宇挺肯定報告的價值，但他認為，當解釋複雜概念，教師就必須搭配問答、作圖等讓學生容易理解，完善的EMI課程應同時兼具語言面與非語言的輸入，才能滿足不同學生的需求。